人世间最短的距离叫做母爱。让我们走进对方的心灵世界，化解我们心中一切的恩恩怨怨。这种痛哭流涕叫感动。让我们不计前嫌。让爱的人即使自己受苦也要奋不顾生保护那个被爱的人，在这里没有谁是受害者。从诞生的那一刻起，他们就被母爱之绳绑在了一起，即使剪短了脐带。绳子的这边是我，那边是妈妈。
有一天 我和妈妈闹了矛盾 吵架了 然后妈妈出去了 我也出去了 之后我回家了 拿着姐姐的手机玩 妈妈发来信息问姐姐我回来了没有 我感动的留下了眼泪。
妈妈，我伤到你了吗？如果是伤到了，那就是我的不孝。是上天让我看到这个短信的。但我和你吵架的时候，我激动得认为你一点也不爱我。我是不是该嘲笑一下我自己，我怎么可以这样子想呢？母爱到底是一种什么样的东西，当我看到这条短信，想象着当我伤到你的时候，你还记惦着我的安危样子。说来，你还“真傻”。
多少年来，和你吵了多少次，我不记得了。但这一次却是刻骨铭心的，孩儿无知，一直以为你对我们所做的一切都是理所当然的。从来没认真思考过你我到底是什么样子的存在。也没有真正的看清楚你。或许只是离你太近，或许只是我们之间的呼吸少了一些。哈哈，当我的心跳在你的肚子里的时候，你是不是很为我而感到娇。那现在呢。可想而知，如果没有我这一份羁绊，您会活得更加轻松一些。
妈妈感谢您，今天我不小心偷偷地踏入了你内心的那个角落，其实那个角落里一直都是为我留着的，装了满满的对我的爱。淘气的我怎么能理解呢！我并不想和你吵架，或许是因为我们出生在不同的时代。妈妈希望您能原谅孩儿的无知.
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原发布者：度米文库
先抑后扬的写人作文【篇一：运用先抑后扬的人物描写】他是我们班成绩最差的学生，他肤色黝黑，宽阔的肩上长出一只奇小的脑袋，就像孙悟空从一个大石头中钻出来一样不和谐，脸上也长出了他这个年纪不该有的7a686964616fe58685e5aeb931333433623761丝丝缕缕，头上有一块大约直径一厘米的圆没有长头发，据说是被烧掉的，个子也比同龄人矮点。说实话实在没人会喜欢他，甚至是不愿意正眼看他一下，但是他有一双极富洞察力的眼睛。那天放学刚走两步只见他眯起眼，然后以极快的速度向前冲了过去，他体育很不错，不过我们都不知道他要干什么。只见他跑的一个鬼鬼祟祟的男人旁边，一边擒住他一边大喊：“抓小偷啊！”原来是一个小偷，不过理他看到的地方至少有三百米，他眼神可真好。后来这类事经常发生我们也越来越佩服他。他虽相貌平平但有一双精明的眼睛，他的这双眼睛专盯那些不法分子，只要被他看见就一定会被抓住。【篇二：欲扬先抑的写作手法】欲扬先抑的写作手法教学过程：二、课时内容：1、欲扬先抑的概念：1）要发扬、放开，先控制、压抑。写文章经常采用欲扬先抑的手法欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。2）“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做
题目，《我与自己谈话》生活中，我们总是同别人谈话，与老师，与同学，与朋友，与家人；谈学习，谈理想，谈人生，谈未来。但谁又刻意的同自己谈过话呢？其实，同自己谈话也是一件既开心又有趣的事情。
同自己的眼睛谈话
亲爱的眼睛小姐，你已伴我走过了几十个春夏秋冬，虽然你长得并不漂亮，没有什么特别的地方，但是，你有着与众不同的气质。俗话说“眼睛是心灵的窗户”。通过你，可以看到我平静如水的内心世界。通过你，让我能够闲看庭前花开花落，谈望天空云卷云舒；通过你，让我看到了山高岭险上生的“劲松”，雾多露重中产的“名茶”；通过你，让我看到了人世间的真善美与假恶丑；也是通过你，让我看到了人世间的沧海桑田与悲欢离合；也是通过你，让我看到了人间上演的幕幕喜剧与悲剧。多少次，当我遇到了高兴的事情时，你总是兴奋异常，眼睛眯成一条缝；遇到不平事情时，你又总是怒目圆睁。我更为有你这双可爱的眼睛而自豪——你爱憎分明，从不睁一只眼闭一只眼。
同自己的耳朵谈话
耳朵——专门负责收集信息的一名“使者”。如果你这里出现了问题，那我会与外界失去很多联系，任何事情也做不好，我的世界也会变得万籁俱寂。不可想象，对我这样一个正常人来说是多么的可怕。所以，我要好好保护你，不会让你受到任何的伤害。我很欣慰的是，对大众的意见，你没有像有的人一样“左耳听，右耳冒”，而是虚心倾听来自四面八方的声音，然后通过我对它进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的一系列分析，最后得出正确的结论。所谓“兼听则明，偏听则暗”也是说的这个理儿。只有这样，我才能作出正确的判断。耳闻不如一见，有时，对于你听到的谣言，例如，某人与某人的绯闻，不是我亲眼见证的，我不信不传，即使我们关系再好，也是如此，请你不要见怪。所以，对于你听到的一些传闻，我有自己的主见，不会人云亦云的。做为一名“公职人员”，希望你以自己的工作为“天职”，不打探一些“小道”消息，不收集人家的一些“隐私”，以便让我做一个堂堂正正的人。
同自己的性格谈话
性格决定一切，并将伴随人的一生。所以，我理所当然的会把你——性格先生当成知己。虽然我没有“指点江山，激扬文字”的豪迈；没有“天生我才必有用”的自信；也没有“独钓寒江雪”的高洁；更没有“不破楼兰终不还”的悲壮。但我知道，你很开朗，也很随和，这更显得我平易近人。你让我给现实生活中的朋友，甚至给网络中的朋友带来了欢乐。正因为你的诚实、热情、无私，我结交了许多朋友。不过，有时候，你太固执又太倔强了，让我不知不觉中伤害了朋友的心：现实生活中有的朋友对我有了看法；网络中有的朋友对我有了意见；也是因为你，仕途的黑暗之门永远容不下我，但我无怨无悔。如果遇上你发怒，我就更是控制不住自己的情绪，就会像欢哥唱的一样：“路见不平一声吼，该出手时就出手”。以后，你要多听朋友们的劝告，本着“有则改则，无则加勉”的原则去做，让我拥有更多的朋友和美好的明天！
同自己的心灵谈话
我的心灵——神圣的女神，你主宰着我的灵魂。你富有同情心，对于沿街乞讨的人，你总会顿生怜悯；你胸怀坦荡、光明磊落；你真诚善良，永远都是用自己诚挚的心去感动别人；你奉行的是“‘给’永远比‘拿’愉快”。你知道吗？是你让我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；是你让我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味到了苏轼壮志难酬的压抑；是你让我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听了李清照国破家亡的心语；是你让我知道了卑鄙小人信奉的“只要你过得比我好，我就受不了”的歪理邪说；是你让我懂得了正人君子所追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”。你知道吗？因为你快乐所以我快乐，你悲伤等于我悲伤，你爱整个世界，我便会去拥抱整个世界。
经常与自己谈话，会使自己更了解自己，你会过得更充实，更深层次地看待人生，更广泛地结交朋友，更坦然地面对生活中遇到的一切，你会更真心的爱这个美好的世界。
朋友，让我们多找一些同自己谈话的机会吧！
父亲的爱
父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。
我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。
看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。
还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……
啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。
先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法.运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑.先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托.前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象.运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照.另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬.抑，起的是衬垫作用.这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩.。
有一个小男孩，在15岁的时候，父母开始因为一点点小事吵架，他们再也不像以前那样慈祥…… 有一天，父母又开始“战争”了，只听得他们的卧室里噼里啪啦地开始摔各种器具.小男孩只是默默地在那个门口，把腿伸入那最后一缕阳光中去.这个时候，父母出来了.父亲说：“你爱我？还是爱她？”小男孩霍地站起来，哭着跑进了厕所，大声吼道：“烦死了，我是世界上最孤单的人！” 每天晚上，小男孩在学校上完晚自习后，就在大街上游荡，直到很晚才回家.可是每当走到门口，却又不想把门打开，因为他知道：如果开了这道门，他即将面对那昏暗的房间与冷冰冰的父母.可是他还不得不打开这道门，不得不走进自己的卧室.面对着这熟悉又陌生的房间，他轻轻脱下外衣，放下书包，他又一次哭泣了，因为他深知自己是世界上最孤独的人.当男孩的老师和同学们知道这事以后，就策划着为他举行一个生日晚会.在自习课的时候，小男孩从操场上回到教室，教室中顿时响起了一阵阵动人的歌声，全班同学和老师大声唱着：“Happy birthday to you……”小男孩哭了，他感觉到，自己是世界上最孤单的人了……老师把小男孩叫到身边说了几句悄悄话，笑容慢慢地从他们的脸上泻了出来.小男孩回到家后，在电脑上发了两个E-mail，一封是写给爸爸的，另一封是写给妈妈的，可能是大自然的神奇力量，又唤醒了那温馨浪漫的爱情……在这个神奇的下午，他们再一次相拥，彼此相约：“I love you.”小男孩突然跑出来，大声说：“我也爱你们！爸爸、妈妈.”三个人紧紧相拥，彼此都获得了对方的爱，他们手拉手地把这份爱永远带回家中.从此世界上少了一个孤单男孩，多了一个充满爱的港湾.小男孩的欢歌笑语又回来了，他又是世界上最快乐的人.这就是一个孤单男孩的故事.指导教师：刘长琴 简评：“家，一个充满温馨与爱的港湾”； “家，一方用心去珍惜，用情去呵护的心灵乐土”.有家的人是幸福的，缺少家庭温暖的人是孤单的.本文作者通过对生活的细心观察，再现了一个普遍存在于我们生活当中的令人心酸的现象.父母的感情破裂曾给小男孩幼小心灵留下难以愈合的创伤，他一度陷入伤心、孤独的深渊.是老师和同学们给了他无限的关爱，帮他重温往日的快乐.文章立意颇见深度，结构完整，尤其故事结局与题目反差很大，增强了文章的喜剧色彩.。
偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致.我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝.我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事.只有仙人掌活下来了.不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气.可这并未给我带来欢欣.它既不美，也不雅.我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊.对于它的存在，我却不再关心.许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌.它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来.不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸.我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎疯长下去.也许叫它死去比叫它活着困难一百倍.这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来.谁想夏天以后，竟发生了奇迹.久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来.我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西.是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉.它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… 这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着它.仙人掌上的皱纹是愈加深刻了.是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土.要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血.我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪.我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧.可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝.但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花.它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬.美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。