第1个回答 2022-07-08
有研究表明，聪明人的神经联结数量较常人数量多。
小孩子的想象力很丰富，因为联结丰富。到九岁想象力达到顶峰，此后开始变得越来越现实。
幼时丰富的想象力让神经联结形成网络，随着年龄的增长这些网格简化发展形成新的稳定结构。那么幼时丰富的想象力就决定了人成年后聪明与否。
那么孩子的想象力到底是什么呢？
我们如何发现呢？
也许下面的故事就是。
一天午饭后彤彤突然跑过来说:“妈妈，我把小猫的坏牙拔掉了，你快看。”
我停下洗碗的手，看到她手里拿着镊子，镊子下面是一个小纸团，上面画着黑黑的颜色。
看着彤彤认真的神情，我也认真的回答道:“是吗？小猫牙齿是坏掉了吗？”
她说:“是的，小猫吃糖太多，牙齿坏掉了。”
说完便转身离开。
我有些好奇，便跟在她身后。
她在阳台上用泡沫箱子当拔牙齿的工作台，玩具小猫当病人，正认真的和它对话，给它拔牙。
冬日不太暖的阳光照在她的身上，照在她想象出来的世界。我在她身后微微笑着想:我愿意和你一起进入你想象出来的世界。
彤彤也不是一直就喜欢交流她想象出来的世界。
我还在上班时，彤彤的寒暑假在爷爷奶奶家里度过。
爷爷奶奶对她很好，但并未研究过家庭教育。遇到彤彤的童言童语并不会像我一样认真对待。
比如，彤彤手里拿着一个纸鹤，天真的说：“奶奶你看，纸鹤在天上飞，它好开心，还在唱歌。”
说着，她还陶醉的在嘴里唱着不成语调的歌。
比如，彤彤说：“爷爷你看，这个萝卜有胡须，像个老爷爷，说完自己哈哈大笑。”等等这些。
迎来的不是一句温暖的:“是吗，真的是这样呢。”
而是一个她看不懂的笑容，让她敏感的停下。
这也导致彤彤假期结束后回到家里，说着童言童语时我只要一笑，她就用不太友好的语气说:“妈妈你不要笑。”
我有些疑惑，便问:“为什么？怎么了？我觉得你很可爱所以用笑容来表达啊。”
她有些委屈的说:“我还以为是嘲笑。”
“怎么会呢？我很喜欢你讲你心里的故事。”我抱起她亲了一下说。
关于笑容的事，我用了很久才让她明白那些笑不是嘲笑，而是带着爱的笑。也让她很坦然的面对他人的笑，不再恼羞成怒。
另外可以充分放飞想象力的事情就是角色扮演。
彤彤上大班后学习了《精卫填海》的绘本故事。
从学校里学会了这个故事后，就迷上了。经常拿着学校发的配套卡片，让我扮演老龙王，她扮演精卫。一起演绎这个中国神话故事。
无论演绎多少遍，我的动作和表情都未有丝毫懈怠。等到她无比熟悉这个故事后我就引导她改编故事，放飞她的想象力。
在孩子眼里，一片叶子，一朵花，一滴水都是一个世界，那个世界没有界限，他可以在里面遨游。
在孩子的生活中，童言童语，玩沙子，自言自语，都是想象力在他身上的具体表现。
作为父母我们不需要思考如何才能让孩子拥有想象力，我们只需要认可和保护它就好。