第1个回答 2022-07-03
近日，我聆听了郑州市十九中明星老师杨卫平老师的一堂讲座《教育是一幅画》，非常感动。
虽然讲座时间不长，但从她的言谈举止中，我们看得出她对教育教学的真情真爱，为我们基层偏远的一线教育人做出了光辉的榜样。
杨卫平老师至今从教36年，如今已是50多岁的人了，应当属于我们的教育前辈。当得知其左侧的半边身体不便于自如活动时，却还能出席像出书、做讲座等各种繁忙的活动，着实让人佩服和致敬。
她买衣服，鼓励孩子为自己画像，并及时用有温度、力度、深度的文字来回馈孩子们，这是一个非常精彩的教学案例。的的确确，我们在日常教育教学生活中，也遇到这样的孩子，发自内心地爱老师、亲近老师，为老师送画像、作诗等小事件，然而却没有足够的慧心来进一步鼓励、引领和强化孩子的成长成才。
当遇到像调皮的“烁”同学和冷漠的小李同学等情况时，我们或许大都是抱怨学生的态度、抱怨家长的不配合，然而杨卫平老师却能以自己的言行温暖着孩子，改善的孩子精神面貌，动之以情、晓之以理，以四两拨千金的效果将孩子及时引入正轨，成为有光、有梦想、有正能量的孩子。
杨卫平老师说，要用50种方式去教育一个孩子，而不是用一种方法教育50个孩子。这是一句响亮的口号、出彩的教育理念，咱是不是要体会和积极践行呢？
扪心自问，面对这样一个有爱有方法的好老师，你愿意将自家的孩子，送到杨老师的班级里学习吗？而如今，自己也是一位老师，又如何做到像杨老师这样优秀呢？
10年里，她出7本书。在我看来，这精彩的背后，是厚积薄发。热爱写作的杨老师总是一边思索教育教学里发生的各种事情，一边在书中寻找答案，将自己的反思、领悟、实践诉诸于笔端，不断地提升整理。试想，如果没有持之以恒地坚持阅读各种专业书籍，如果不是坚定不移地沉醉于教室内外，她能做出如此不凡的成绩吗？这给了我们什么样的思考呢？要坚持读写活动，就像她所说的“劳于读书、逸于作文，不做否定式的预设……”让我们像她一样默默的深耕于教坛，且行且思且改进吧！
此外，特别出彩的是杨卫平老师所营造的班级氛围、师生关系。在我看来，师生关系融洽的背后，是一份真情真爱的付出。每年教师节，曾被他感化的孩子必定为她送上祝福，在今年的情人节、元宵节前夕，她又开心地收到了学生们的祝福。试想，如果没有她曾经真心实意地对待，孩子们会有如此相隔千里的温情问候吗？
杨卫平老师的电子喜报、杨老师也是可爱的萌娃、改进免死金牌成为福袋、对学生进行批评之后所及时进行的不可省略的善后处理……一系列的教育叙事分享，杨卫平老师教给我了我们很多关于处理日常教育教学管理的智慧。
坚持阅读教育教学心理学名著、坚持阅读原理性书籍或者聆听专业讲座，以专业教育理论支撑自己的工作和育人实践，这也是不可忽视的一条好建议。
你将优秀的学生教成学霸固然厉害，如果将学渣或者后进生培养成优秀学生或学霸，岂不是更厉害？杨卫平就做到了，因而她的书特别有吸引力，对吗？
老师们、同仁们，请像杨卫平老师那样，努力做“眼里有光、心里有爱、脸上有笑”的老师吧，努力去做有教育故事的幸福老师吧！
最后，我仍然是非常感激糊涂群主和她的团队在幕后为大家的精彩网络学习进行的默默付出，向你们致敬！