拔山扛鼎：【基本解释】：扛：双手举起。拔起大山，举起重鼎。形容力气很大。
【拼音读法】：bá shān gāng dǐng
【使用举例】：汉祖入关破秦而楚后之~，力大过人。（宋·邵雍《皇极经世绪言》第二卷）
【近义词组】：拔山盖世、拔山举鼎
【反义词组】：软弱无力
【使用方法】：联合式；作谓语、定语、补语；形容力气极大
【成语出处】：《史记·项羽本纪》：“力能扛鼎，才气过人。”又：“于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。’”
“比就比，谁怕谁呀！”黄银直拍胸口说道.其实，嘴上说如此，but，心里可不是这样想的哦！
挑战开始了.“咚”战鼓敲起.两位对手走上了战台.仔细一看，杨鳞昂首挺胸，一副成竹在胸的模样儿.再一看，黄银两腿发抖，一拐一拐，摇摇晃晃走上了战台，满脸都有心惊胆战的字眼.“开~~~~~始”不知谁吼了一声.“加油加油”女生们为杨鳞加油，男生们为黄银加油.不只是对手竞争激烈，连我们拉拉队也你争我斗.形势越来越紧张，越来越激烈.“嘣”一双失望，失败，精疲力竭的大手跌落在了战桌上.“Yeah~~~~”女生们跳着，欢呼着“胜利了！胜利了！”而男生们向黄银埋怨道“真没用！”最后，他们只有锤头丧气地走了.其实，他们说黄银也没用，他们也何尝不是这样.
那天，不知又发生了什么.好像是杨鳞和刘伺吵了一架.他们约好**日**时来较量较量.刘伺是我们班男生力气最大的，外号“大力水手”.但“大力士”和“大力水手”并没有真真的较量过，或许彼此都担心自己不是“天下第一”吧！但，结果即将揭晓.他们争冠那天我也去了.比赛规则是这样的，就像蒙古摔跤一样，谁把摔倒，谁就是NumberOne.比赛的哨声吹起，只见他俩互相拉着，把对方摇来摇去，可谁都像坚硬的钢石一样直竖在那里.这时，杨鳞先出击，用脚扣他，对方见机行事，把脚抬起来，当杨鳞的脚落下时，刘伺一脚踩上去，踩得她直大叫，但她仍不服，一口咬上去，咬住了刘伺的胳膊.趁刘伺直叫疼的时候，再一脚扣上去，刘伺终于倒下了！
动作描写具体化跳高跳高架前只剩下李鹤同学一人了。
这时横杆已升到了1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。
这一片断总共才一百来字，真正写李鹤同学破跳高纪录的情景，只有大半句话，才二三十字，很不具体。怎样把“跳高”这一片断写具体呢？【方法一】分解事物法[解说]所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。
就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。[示范]哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）【方法二】回忆联想法[解说]所谓“回忆联想法”，就是采取补叙或插叙的法，回忆与当时事物有关的情景。
比如：将这次校运会破跳高纪录与往届校运会破跳高纪录的情形进行比较，有何不同？同一运动员，这次的跳高表现与以往又有哪些不同？还可进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样？有没有信心？起跑时她是怎样迈开双脚的？速度怎样？到了横杆前，她又是怎样向横杆跨越的？翻越过横杆后，落地时，她的神情又是怎样的？[示范]横杆已升到了1.47米了，哨声马上又要吹响了。这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，她显得更加精神抖擞。
（写起跳前的神情）她想到了平日体育课上跟同学们一起练过，老师也不止一次地鼓励过她，平时也跳也过最好的成绩。看来，这次她对打破校运会的纪录是充满必胜信心的。
（写李鹤有获胜的信心）随着哨声响起，李鹤同学在原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，又压压右腿，直起腰，深呼一口气。她猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。
只见她猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米、……一米，在离横杆不到半米的地方，她身轻如燕，两脚一抬，好一个“背越式”，破了学校纪录。（具体写李鹤跳高时的神情动作）动作是那样的轻盈，姿态是那样的优美。
“成功了！”在同学们的一片喝彩声中，她向体育老师奔去，感谢老师以往的精心指导：她又向班级跑去，感谢同学们的热情鼓励……（写成功后李鹤的神情）【方法三】增添细节法[解说]所谓“增添细节法”，就是围绕中心，增添一些细节，把李鹤同学破校运会纪录时的一些细微末节表现一一写来，比如她的一个眼神、她的一个细小的动作、她获得成功后同学们的表现，等等。如果在文中能适当地加上这些细节，文章会更细腻更感人。
[示范]李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。她习惯性地压压左腿，又压压右腿，做完了这些准备活动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一眼神。
（细节一）似乎要告诉全班同学，一定不辜负大家对她的期望。哨声响起，她从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离，每一步丈量都是那样的仔细认真，生怕有一丝一毫的差错。
接着，她又跑回起跑线上，向手心用力吐了一口唾沫，（细节二）两手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。全场人都屏住了呼吸，注视着这一瞬间的精彩表演。
李鹤同学发出的嚓嚓声渐渐消失了，她离横杆越来越近了。起跳！她咬紧牙关。
（细节三）只见她一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、翘腰、收腹、双脚合并，好一个“背越式”……“成功了！破了校纪录，四周的掌声，震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……同学们跑进场地，拥抱着她，还有一个同学用拳头打了她几下，（细节四）然后将她抬得高高的。
外貌奇特
长颈鹿是陆地上最高的动物。雌雄都有外包皮肤和茸毛的小角。眼大而突出，位于头顶上，适宜远望。遍体具棕黄色网状斑纹。原来，它的祖先并不高，主要靠吃草为生。后来，自然条件发生变化，地上的草变得稀少，它们为了生存，必须努力伸长脖子吃高大树木上的树叶。这样一代代延续下来，长颈鹿就变成现在这个样子了。
脖子出众
长颈鹿的长脖子在物种进化的过程中独树一帜，这样它们在非洲大草原上，就可以吃到其他动物无法吃到的，在较高地方的新鲜嫩树叶与树芽。但长颈鹿和其它动物的脖子椎骨同样只有7块，只是它们的椎骨较长，一块椎骨有两公尺长。
由于它们要时常咀嚼从树上摘下的树叶，这就使得它们的下颚肌肉不停的运动，而脸部因缺少运动而生长缓慢，所以我们可以看到长颈鹿总是一副僵硬的表情。
沉默是金
长颈鹿很少发出声音，因为它们没有声带。也许沉默是金的该是它们吧。（长颈鹿能发出一些声音，只不过很少出声而已）
身高马大
举世闻名
【解释】举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。
【出处】北齐·颜之推《颜氏家训·杂艺》：“王逸少风流才士，萧散名人。举世但知其书，翻以能自蔽也。”
大名鼎鼎
【解释】鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。
【出处】清·李宝嘉《官场现形记》第二十四回：“你一到京打听人家，像他这样大名鼎鼎，还怕有不晓得的。”
赫赫有名
【解释】赫赫：显著盛大的样子。声名非常显赫。
【出处】《诗经·小雅·节南山》：“赫赫师尹，民具尔瞻。”
名扬四海
【解释】四海：天下。名声传扬到天下。形容名声很大。
【出处】元·关汉卿《五侯宴》第四折：“雄纠纠名扬四海，喜孜孜笑满腮。”
远近闻名
【解释】无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。
【例句】此人为国做出很大的贡献，所以远近闻名。
尽人皆知
【解释】尽：全部，所有。人人都知道。
【例句】吸烟有害健康，这是尽人皆知的事实。
路人皆知
【解释】比喻人所共知的野心。
【出处】《三国志·魏书·高贵乡公传》注引《汉晋春秋》：“司马昭之心，路人皆知。”
闻名遐迩
【解释】遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。
【出处】《南齐书·高帝纪上》：“上流声议，遐迩所闻。”
家喻户晓
【解释】喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
【出处】《汉书·刘辅传》：“天下不可户晓。”宋·楼钥《缴郑熙等免罪》：“而遽有免罪之旨，不可以家谕（喻）户晓。”
誉满天下
【解释】美好的名声天下皆知。
【出处】唐·李华《唐扬州功曹萧颖士文集序》：“君七岁，能诵数经，背碑覆局，十岁以文章知名，十五誉满天下。”
举世瞩目
【解释】全世界的人都注视着。
【出处】《国语·晋语》：“则恐国人之瞩目于我也。”