孩子这次考得不错，但粗心大意。希望你今后克服缺点，发扬优点，争取更好成绩！
开头要生动，结尾要总结，这样一般就没有什么问题啦
要和过去的成绩比较，如果过去都不及格，就写：总算及格了，以后要更加努力，不断提高成绩；
如果成绩一贯如此，就写：不要原地不动地拖全班的后腿，要向别的同学学习，追上去；
如果成绩降了，就写：太不理想了，成绩不稳定，要刻苦学习，向先进看齐。
在这段时间里 孩子的进步较大 这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。
可以说；我家孩子这次成绩欠佳是他没有努力，我作为家长有时确实也是有心无力，希望老师在课堂可以多多关照，我也会尽力督促他的。
总结自己的错误，看看与其他同学差距在哪里，哪个地方还能进步，下次应该如何进步或者保持？
资料不够。首先看水准了。小学考试85太低，应进行一定程度的激励和批评。中学则应对失分点进行点评，粗心还是背诵不过关或者理解不到位。其次看身份，是父母写给孩子还是老师写给孩子，老师语气鼓励为主，家长则批评同时有自我反剩再次看物件，
资料不够。首先看水准了。小学考试85太低，应进行一定程度的激励和批评。中学则应对失分点进行点评，粗心还是背诵不过关或者理解不到位。其次看身份，是父母写给孩子还是老师写给孩子，老师语气鼓励为主，家长则批评同时有自我反省。再次看物件，如果写给孩子的不妨鼓励居多，如果父母写给老师看或反过来，那么则应该以更尊重的姿态写一些不足和未来进步的目标及手段。
一、对试卷的分析
本次测查主要考查的是基础知识。考核的内容较为全面，其中对于字、词、句考查的题目除书本上的以外，还稍有深入。这样安排，既检测了学生的知识掌握情况，又考查了学生对于知识的灵活应用。本套题难度适中，题量适度。
二、答卷分析
1、第1题。写出相应的小写字母，并将其按字母表的顺序排列。大部分孩子能正确排列，只有个别学生漏写、字母顺序颠倒。
2、第2题。给下面的字补上音节，学生主要失分在熊猫的“熊”的xiong写成了xong，有两名同学不能区分声调。
3、第3、4、5、6题。学生掌握都很好，多数同学都能按要求书写，个别学生因不认真拼读、正确书写而失分。
4、第7题。在括号里填上适当的词语。出错最多的是一（ ）羽毛，其次是一（ ）椅子，一（ ）汽车，同学喜欢用“个”来答题。
5、第8题补充词语。学生对（ ）的露珠填写出错较多，其它主要错在不会写字，大多数学生能正确填写。
6、第9题。照样子写话学生能够按要求写，只是个别学生在书写时出现错别字，还有的学生用拼音代替时，拼音书写不正确。
7、第二题阅读题。课内阅读中，回忆课文内容填空。学生能够根据自己的背诵认真填空，而第一个空，有些学生不熟悉课文，无法区分“著名”和“有名”，还有学生在填空时，出现了错字和错的拼音，写完后没有认真检查失分。
8、课内阅读中的第2、3、4小题。部分学生能够正确填写，只是个别学生在书写时出现错别字，还有的学生用拼音代替时，拼音书写不正确。
9、课外阅读中，4名学生在做第1题短文有几句话时，没有认真审题。在填写第2题时，部分学生没有看清要求，写串格了。
10、写作。学生能认真读要求，并按要求书写，个别学生的标点使用不正确，书写不够规范。
改进措施：
1、加强学生的审题能力，让学生能够读清题，读懂题，知道怎样答题。
2加强学生阅读和作文的能力，以后我会领着学生在平时的学习中，多注重学生的阅读能力。多做相关阅读练习题，增强学生的阅读水平，更加用心指导孩子的写作能力。
希望老师多帮助，我们也会尽力督促好孩子，希望老师见谅，是我们没负好责任，我们一定会配合老师，辛苦您了！