第1个回答 2024-04-28
教育研究有利于提高教师的教学水准。
小学教师进行教学研究是对小学教育实践的科学研究和开发，是对小学教育规律的探索和把握，能够提升教师的教育理念，提高教师实施素质教育的水平和能力，同时促进小学教育的改革和发展。小学教师从事教育研究是在教育理论的指导下，通过在教学活动中有意识地施加某种影响，以使其获得所期望的变化，并以此来检验这种影响的有效性。大多数的教育科研，最终都要在教育教学实践活动中来进行。教育科研与教学活动密不可分。
对小学教师来说，教育科研工作不是额外的工作，教学和科研应该是紧密结合的。小学教师进行的教育科研成果既有目标指向性，又有过程性和成长性。在研究过程中，教师要不断主动学习和吸纳最新教育研究成果，积极思考和创新，认真寻找有效的解决办法和教学策略，促进研究者教育观念的转变、专业能力的发展、教学水平的提高，使教师的整体素质得到提升。
在当今社会，素质教育要求有高素质的教师，提高教师素质的一个行之有效的途径是参与教育科研，使教师由经验型转向科研型，不断提高教育教学水平。
教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动。简言之，教育科研是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决教学中的新问题、新情况。教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题。