第1个回答 2024-07-07
国家优师专项计划毕业后去向如下：
1. 优师计划师范生毕业后须按协议约定，到定向县中小学履约任教。
2. 国家优师专项师范生就业工作由省级教育行政部门统筹管理。
3. 通过双向选择等方式切实为优师计划毕业生落实任教学校和岗位，签订聘用合同，实行合同管理。
4. 地方优师专项师范生根据协议约定，进行就业管理。
5. 优师计划录取国家优师专项师范生在录取后、获得录取通知书前，须与培养学校和生源所在省份省级教育行政部门、乡村振兴工作部门签订协议，承诺毕业后到生源所在省份定向县中小学履约任教不少于6年。
6. 地方优师专项师范生由省级教育行政部门统筹，在入学前做好相关协议签订工作。
7. 拒签协议的录取学生，高校可取消其优师专项录取资格。
8. 报考优师计划的考生须参加当年全国统一高考。
9. 优师计划列入各省本科提前批次录取，填报志愿按各省批次志愿设置和投档录取办法执行。详情
第2个回答 2024-10-02
国家优师专项计划就业政策
优师专项计划是为加强中西部欠发达地区教师定向培养、推动巩固拓展教育脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接而实施的重要举措。国家优师专项计划毕业生按照协议约定，应到生源所在省份的定向县中小学任教。省级教育行政部门统筹管理国家优师专项师范生就业工作，通过双向选择等方式为优师计划毕业生落实任教学校和岗位，签订聘用合同，实行合同管理。此外，地方优师专项师范生也应按照协议约定进行就业管理。在录取后，国家优师专项师范生还须与培养学校和生源所在省份省级教育行政部门、乡村振兴工作部门签订协议，承诺毕业后到生源所在省份定向县中小学履约任教不少于6年。双向选择是指毕业生和用人单位直接见面，进行相互选择的就业方式，它是一种以毕业生和用人单位为主体的市场就业方式，在此方式中，毕业生可以根据自身的兴趣、能力和实际情况，选择最适合自己的就业岗位；而用人单位也可以根据自身的需求，选择最合适的毕业生。例如，安徽省规定，国家优师专项师范生就业工作由省教育厅统筹管理，相关地市及定向县教育行政部门会同人力资源社会保障部门按照事业单位新进人员实行公开招聘制度的要求，负责组织用人学校与优师专项师范生在需求岗位范围内进行专项招聘，通过双向选择等方式切实为优师专项毕业生落实任教学校和岗位，签订聘用合同，实行合同管理7。
优师计划师范生毕业后去向
国家优师专项计划毕业生按照协议约定，应到生源所在省份的定向县中小学任教。优师计划师范生毕业后须按协议约定，到定向县中小学履约任教。国家优师专项师范生就业工作由省级教育行政部门统筹管理，通过双向选择等方式切实为优师计划毕业生落实任教学校和岗位，签订聘用合同，实行合同管理。地方优师专项师范生根据协议约定，进行就业管理。例如，在贵州，国家优师专项师范生就业工作由省级教育行政部门统筹管理，通过双向选择等方式切实为“优师计划”毕业生落实任教学校和岗位，签订聘用合同，实行合同管理；地方优师专项师范生根据协议约定，进行就业管理8。
优师计划毕业生任教学校和岗位落实
国家优师专项师范生就业工作由省级教育行政部门统筹管理，相关地市及定向县教育行政部门会同人力资源社会保障部门按照事业单位新进人员实行公开招聘制度的要求，负责组织用人学校与优师计划师范生在需求岗位范围内进行专项招聘，通过双向选择等方式切实为优师计划毕业生落实任教学校和岗位，签订聘用合同，实行合同管理。地方优师专项师范毕业生，按协议约定，由定向县负责落实任教学校和岗位，定向县教育行政部门统筹做好就业管理工作，确保其有编有岗。以安徽省为例，国家优师专项师范生就业工作由省教育厅统筹管理，相关地市及定向县教育行政部门会同人力资源社会保障部门通过双向选择等方式为优师计划毕业生落实任教学校和岗位，签订聘用合同，实行合同管理。地方优师专项师范生由定向县负责落实任教学校和岗位，确保有编有岗7。
国家优师专项计划毕业生就业特殊案例
目前尚未有较为典型和普遍的国家优师专项计划毕业生就业特殊案例。但需要注意的是，就业过程中可能会出现各种情况，如因个人原因或外部因素导致就业流程受阻等。
不同地区国家优师专项计划就业差异
不同地区的国家优师专项计划在就业方面存在一定差异。例如，在宁夏，定向的脱贫县主要包括同心县、盐池县、原州区、西吉县、隆德县、彭阳县、泾源县、海原县。优师计划的学生毕业后，必须回到定向脱贫县就业，而公费师范生并没有定向地区就业这个要求。在山西，地方优师计划承担培养任务的院校是中西部省级教育行政部门确定的本科层次师范院校，根据定向县的需求培养不同类型及不同学段的中小学教师，包括普通教育和职业教育等21。
国家优师专项计划毕业后的具体就业流程
国家优师专项计划毕业生就业，主要通过双向选择的方式，为毕业生安排学校和岗位。即毕业生可在自己生源省份的定向县，选择喜欢的中小学面试。如果自己面试没有找到工作，大学和当地教育局会对学生进行工作分配，分配的学校同样也是生源省份定向县的中小学，保证有编有岗。比如，在湖北，有具体的定向县名单供毕业生选择19。
不同地区国家优师专项计划的就业岗位类型
国家优师专项计划毕业生的就业岗位主要是生源省份定向县的中小学教师岗位。具体来说，国家优师专项计划主要面向定向县培养中学特别是高中教师，地方优师计划则根据定向县的需求培养普通教育、职业教育等不同类型、不同学段的中小学教师。例如，在山西省，负责招生及培养师范生的学校为太原师范学院、忻州师范学院、山西师范学院等3所院校，培养的是符合当地需求的不同类型和学段的中小学教师21。
国家优师专项计划毕业后的就业渠道
国家优师专项计划毕业生按照协议约定，应到生源所在省份的定向县中小学任教。省级教育行政部门统筹管理国家优师专项师范生就业工作，通过双向选择等方式为优师计划毕业生落实任教学校和岗位，签订聘用合同，实行合同管理。此外，地方优师专项师范生也应按照协议约定进行就业管理。比如在陕西渭南，优师计划毕业分配到生源地定向县中小学任教24。
国家优师专项计划毕业生的就业选择案例
目前没有具体、普遍的国家优师专项计划毕业生的典型就业选择案例。但一般来说，国家优师专项计划毕业生的就业选择可能包括继续留在原单位、报考公务员、进入私立学校或培训机构等。例如，有的毕业生会因为积累的教学经验和对教育事业的热爱选择继续留在原单位；有的会在工作年限满足六年期限后，考虑报考公务员；还有的会凭借自身扎实的教学基础和丰富的教学经验，选择进入薪酬可观的私立学校或培训机构工作22。