亲子阅读误区家长一定要避免
亲子阅读误区家长一定要避免，智力的大门需要通过钥匙来开启，努力帮助孩子解决成长的烦恼，对于孩子未来的发展是有很大影响的，亲子阅读误区家长一定要避免教你如何教育孩子。
1、家长对亲子阅读理解不到位
有家长认为，由于小孩子年纪小，对某些事情理解不够，所以，在幼儿园阶段家长比较重视孩子的阅读兴趣，但是，等到孩子上小学了，家长认为孩子自己会认字念书了，就让孩子独立阅读，家长不再参与。
在自己孩子上幼儿园时，大部分家长都比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存，导致亲子阅读在作用也没有延续。
2、阅读环境营造不到位
随着经济的发展，现今的家庭的条件比较优越，家里的客厅、卧房都愿意花费大笔的金钱去装潢，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。
此外，很多家长遇到不顺心的事情后，就会将坏情绪带回家中，也容易让自己的情绪去影响孩子阅读：兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。
如果一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境给孩子，是难以做好完善的家庭亲子阅读活动，也难以让孩子爱上阅读这件事。
3、阅读方法指导不到位
在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
4、阅读材料选择不到位
很多家长在为孩子准备阅读材料时，带有很大的盲目性和主观性。据调查发现，70%以上的家长，只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时，更多的是从智力开发的'需要考虑，选择范围较窄。
有近30%的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。
5、阅读时间投入不到位
很多孩子喜欢看电视、玩电子游戏和上网，与书本的距离越来越远。此外，很多家长宁愿长时间陪孩子一起学奥数，学艺术，却不愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。
第一点
亲子阅读的人是成人，但不一定是父母。就是说亲子阅读强调的是成人和孩子之间的阅读，父母算成人的一种，但不局限于家长。
第二点
我们说亲子阅读读什么？读什么其实很重要，但是我们亲子阅读的很多的素材都可以作为它的内容，比方说图画书、比方说我们在日常生活中见到得很多的文字的符号、比方说街上的广告牌、比方说我们还有一些卡片等等。所以说亲子阅读的内容十分广泛，并不往往局限于说我要正规的去读一本书。
再一个我们说到亲子阅读，它的形式一定是固定的吗？也不一定是。我们说亲子阅读它其实是发生在日常生活的每一个时刻当中，或者说是一种你可以有正式的阅读，那么你也可以有非正式的阅读。所以我们说亲子阅读的内容和形式各个方面它都是很具有很大的日常生活性或者随机性。
第三点
很多人会说亲子阅读我什么时候读呢？我是不是得每天得有一个特定的时间来读呢？我们提倡这样的一种特定的和孩子阅读的时间，但并不是说亲子阅读一定得是这种固定的时间来读。
比方说我带着孩子出去走在路上，可能看到一个牌，这也是成人和亲子之间的互动。但是比方说在家里你一定是在某个时间读吗？也不一定是。我随时可以拿起一本书来孩子读，所以我们说亲子阅读它其实是一个涵盖面特别广的一个概念。