夸美纽斯生活在一个历史转折点，处于欧洲封建主义和资本主义的交融期。他汲取了文艺复兴时期人文主义教育的精华，顺应新兴资产阶级的教育需求，积累了丰富的教育理论和实践经验。他的代表作，如《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学的入门》以及《世界图解》，系统全面地探讨了教育问题，对中世纪经院主义教育的弊端进行了深刻的剖析和批判，提出了推动生产和科技进步的教育理念，为欧洲近代教育理论奠定了基石。
在世界观上，夸美纽斯显得独具特色。一方面，他深受宗教影响，尤其是基督教世界观，坚信“敬畏上帝是智慧的起点与终点”，视《圣经》为学生的精神食粮。另一方面，他又接受了弗·培根的唯物主义感觉论，认为自然界有其内在秩序，主张教育应顺应自然法则。他秉持民主思想，关注人民的疾苦，渴望通过教育来倡导仁政，期望通过和平的教育方式塑造一个公正和谐的社会秩序。
因此，夸美纽斯在世界教育史上扮演了至关重要的角色，他的思想和实践不仅革新了教育理念，也对后世产生了深远影响。
扬·阿姆斯·夸美纽斯是17世纪捷克教育家，是人类教育史上里程碑式的人物。他一生致力于民族独立、消除宗教压迫以及教育改革事业，曾担任捷克兄弟会牧师及兄弟会学校校长。