【1】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【2】业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。
【3】立身以立学为先，立学以读书为本。
【4】不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
【5】蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
【6】少壮不努力，老大徒伤悲。
【7】读书破万卷，下笔如有神。
【8】不吃饭则饥，不读书则愚。
【9】读一书，增一智。
【10】用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
【11】树不修，长不直；人不学，没知识。
【12】黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
【13】劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
【14】知识是智慧的火炬。
【15】造烛求明，读书求理。
知识改变命运 将来不会去外面捡垃圾 会在象牙塔里……
有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟
书到用时方恨少 事到经过才知难
板橙要坐十年冷 文章不写一句空
智慧源于勤奋 伟大出自平凡
书山有路勤为径 学海无涯苦做舟
少时不努力 老大徒伤悲
欲求生富贵 须下死功夫
（1）勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
（2）把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！
（3）求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
（4）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（5）如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
（6）用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
（7）勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
（8）你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。
（9）从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
（10）业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
（11）阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
（12）和书籍生活在一起，永远不会叹气。
（13）自信，是迈向成功的第一步。
（14）藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
（15）仅次于选择益友，就是选择好书。
成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己.
人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境.
1、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。
2、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
3、你敢天发言，是一个真正的男子汉。
4、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗？
5、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
6、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
7、你的声音真好听，能再大点声吗？
8、这个问题有点儿难，但我相信你有能力去解决它！
9、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
10、你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
11、孩子，这段时间你的付出是有收获的，但是大家都在努力，我们还得继续加油。
12、孩子，你要相信自己。
13、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
14、从错误中吸取教训。
15、不要忽视小事。平凡成就大事业。
鼓励孩子读书句子
1.巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
2.努力从今天开始，成功从“零”开始。
3.阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
4.从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
5.如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
6.把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！
7.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
8.勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。
9.青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。
1、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
2、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。
3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
怎样鼓励孩子读书，怎样引导孩子读书，这是父母亲十分关注的事。 现在，很多孩子对读书都不太感兴趣，调查结果表明：大部分孩子几乎很少抽时间读书，而把越来越多的时间用来看电视。有的孩子也看书，但不是自觉自愿的，而是迫于完成任务。 怎样帮助孩子培养读书的兴趣?美国儿童心理学家和儿童读物作家们认为：给孩子读的书要适合他们的口味，较长地描写细节的书，孩子是不感兴趣的，“对话很多的书读起来又轻松又有趣。”图文并茂的连环漫画中的人物、言谈举止就跟现实生活中的人一样真实，画得很好的连环画及书报看起来妙趣横生，让人赏心悦目。 他们认为，过早让孩子去读古典著作是不可取的，因为他们理解不了，所以就没兴趣也不喜欢读，给孩子选择什么样的书是十分重要的。 鼓励孩子读书，不是一件说说就能办到的事情，重要的是要靠父母以身作则，常常看见父母聚精会神地读书，孩子也会爱上书本的。美国激发孩子读书欲的权威人士吉姆·崔利斯认为，孩子生来是没有带着读书欲望的，但是这种欲望是可以灌输的。他强调要及早开始培养读书的兴趣，甚至从孩子出生那天起就对孩子朗读。孩子能听懂话时就讲故事给他们听，不仅为他们讲书上的故事，而且要自己编故事。美国著名儿童读物作家森达克深有体会地说，他父亲给他讲的故事绘声绘色，栩栩如生，“那就如同刚从烤箱里取出的面包。”他回忆道：“ 故事中所有的艰难曲折都是那样自然而优雅的。” 在孩子的寝室里应该有一个书架和床头灯，以便孩子把一切读物都放在书架上便于查询，孩子稍大，父母就应该告诉他们：你已经长大了，睡觉前应该像爸爸妈妈一样看一会儿书。 对爱读书的孩子，父母要多多称赞和鼓励，以便更加激发他们的读书欲和求知欲。(样鼓励孩子读书，怎样引导孩子读书，这是父母亲十分关注的事。 现在，很多孩子对读书都不太感兴趣，调查结果表明：大部分孩子几乎很少抽时间读书，而把越来越多的时间用来看电视。有的孩子也看书，但不是自觉自愿的，而是迫于完成任务。 怎样帮助孩子培养读书的兴趣?美国儿童心理学家和儿童读物作家们认为：给孩子读的书要适合他们的口味，较长地描写细节的书，孩子是不感兴趣的，“对话很多的书读起来又轻松又有趣。”图文并茂的连环漫画中的人物、言谈举止就跟现实生活中的人一样真实，画得很好的连环画及书报看起来妙趣横生，让人赏心悦目。 他们认为，过早让孩子去读古典著作是不可取的，因为他们理解不了，所以就没兴趣也不喜欢读，给孩子选择什么样的书是十分重要的。 鼓励孩子读书，不是一件说说就能办到的事情，重要的是要靠父母以身作则，常常看见父母聚精会神地读书，孩子也会爱上书本的。美国激发孩子读书欲的权威人士吉姆·崔利斯认为，孩子生来是没有带着读书欲望的，但是这种欲望是可以灌输的。他强调要及早开始培养读书的兴趣，甚至从孩子出生那天起就对孩子朗读。孩子能听懂话时就讲故事给他们听，不仅为他们讲书上的故事，而且要自己编故事。美国著名儿童读物作家森达克深有体会地说，他父亲给他讲的故事绘声绘色，栩栩如生，“那就如同刚从烤箱里取出的面包。”他回忆道：“ 故事中所有的艰难曲折都是那样自然而优雅的。” 在孩子的寝室里应该有一个书架和床头灯，以便孩子把一切读物都放在书架上便于查询，孩子稍大，父母就应该告诉他们：你已经长大了，睡觉前应该像爸爸妈妈一样看一会儿书。 对爱读书的孩子，父母要多多称赞和鼓励，以便更加激发他们的读书欲和求知欲。
不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。
读书亦如此。不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。那么，如何才能达到读书乐之境呢？
首先，要忘记苦境。如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。当今的学生，大多说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣；但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今读书之心境为何有如此之差异？不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。
心不净（静），则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们的心太向往俗世的功利。林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。”（见林语堂《论读书》）读书本是无功利的。带着功利之心读书，读书还有趣吗？还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”（见林语堂《论读书》）。因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。
其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。我以为，读书应该只有两种方式。一种是用自己的眼睛来读书，这是低阶的阅读。另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。