青羊实验中学的教师结构，自上而下俨然一幅宏伟美丽的山水画。拥有“省优秀德育工作者、教育专家、区政府兼职督学”等诸多荣誉的季应朗校长，年轻有为的优秀教师、优秀共产党员余书记，曾获“市政府教学成果二等奖”、出版多本著作的明校长，身兼市人大代表、区政协委员等重任的王校长，这些优秀的管理人才组成了学校极富创新精神的领导班子。现有教师中，46%的中学高级教师，52%的中学一级教师，80%的教师达到大学本科及其以上学历，4名区级学科带头人，57%的教师在40岁以下；在市、区级赛课中教师均名列前茅，多名教师曾获得市区级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，论文获得国家、省、市、区级奖励的也比比皆是。正是这些年富力强、实力超群的各科人才荟萃，组成了学校积极进取，勇于开拓的优秀教师队伍。从上至下，青羊实验的教师们正在齐心协力，栉风沐雨，为打造精品中学而默默耕耘。
坚持“以办人民满意的学校，做人民满意的教师”为己任，用走读和住读两种形式办学，充分满足学生和家长的不同要求。优裕的住读条件，严格细致的住读管理，解除了家长的后顾之忧。
学校坚持特色亮校，实行七年级英语课全部实现小班化教学。强化起始年级的英语学习，让学生在英语学习中得到更多的教师关怀。外教的口语教学，又给学校的英语教学注入了新的魅力。
坚持以新课改为契机，重视校本课程的开设：用三课（必修课、选修课、活动课）构建新的课程结构。多层次、多角度、多梯度的课程设置，十三种选修课的开设，每天一节活动课，独具学校特色的“网球活动课”，这些课程极大的丰富了学生的校园生活，扩大了学生的知识背景，让学生体会学习的快乐。“爱学习从爱学校开始”的教育理想，正在新课程中得以实践。
坚持科研兴校的理念，用“三高”理念精心打造课堂，用“三清”态度执着创造质量。在青羊实验的课堂上，教师追求课堂教学“高信息的备课、高密度的节奏、高强度的训练”，追求教学质量的“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。“先自学后教学”、“让课堂紧张起来”、“从最后一名抓起”“让每一个家长都满意”，这些都是学校在新课程的实施中，基于求实和创新的有机结合所提出的全新的命题。也将成为学校有效提高教学质量的新途径。
坚持用“三个规范”抓德育。让学校的每一个规范的学生，都成为学校一张流动的优质名片，都在无声的告诉大众：“我来自一个校风良好的学校，我受过良好的教育”；让规范的教室展示出良好的学风，让每一个班级都浓缩学校精神：“团队、责任、成绩”；让规范的校园，每一个角落都体现出“亲、轻、静、净”。
学校积极探索“学生民主化校园管理模式”，通过校长信箱、“成长悄悄话”心理密箱、意见箱、师生民主对话会、学生值周制度等形式，加强师生沟通，营造和谐、人文、宽松的教育氛围，充分发挥学生在学校管理中的主体作用。
在一个新的起点上办学，青羊实验中学正在以高昂的工作热情和干劲去努力创设适合学生成长的教育，用“优管理、好校风、高质量”回报社会的关怀和信任。今天的校园，教学科研如“乍起之风，吹皱一池春水”，以独具的教学理念，新颖的教学方法，高效的教学实绩向人们展示着青羊实验的厚积薄发；素质教育燃成燎原之势，独具特色、扎实有效的校风、教风与学风，向社会印证着管理者的高瞻远瞩、任人唯贤。功能先进齐全的教学设施、学养深厚的师资队伍、和谐愉悦的校园环境不断辐射教育、教学的温暖，同类学校中广获好评，在社会中声誉鹊起，成为莘莘学子向往的知识殿堂。
