爬山虎的脚3 教学设计 (3)

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爬山虎的脚教学设计答：3、学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。4、通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。5、字词教学：本课要求会写的字有13个，会认的字有5个，其中有一个多音字。生字教学中，采取集中...

《爬山虎的脚》教学设计答：3、用叶子来衬托爬山虎脚的重要,如果没有爬山虎的脚,就不会有绿得那样新鲜,看着那样舒服,铺得那样均匀,荡漾得那样好看的绿叶。《爬山虎的脚》教学设计2 教学目标 1、认识“均、柄、蜗”等5个生字,会写“操、占、嫩”等12个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2、整体感知课文内容,梳...

语文《爬山虎的脚》教学设计答：3、学会作者是怎样在细心观察的基础上,围绕爬山虎的脚,把意思写清楚。 4、学习作者的观察方法,培养观察和写作能力。【教学难点】爬山虎是怎样向上爬的。让学生正确理解爬山虎的脚不同于人的脚,而是长出一只脚巴住墙,再长出一只脚继续巴住墙向上。围绕爬山虎的脚把意思说得十分清楚。【教学重点】 1、通过...

《爬山虎的脚》教学设计答：第一部分(第1自然段):交代了爬山虎生长的地方。第二部分(第2自然段):写爬山虎叶子的特点。第三部分(第3~5自然段):写爬山虎的脚的样子以及它是如何一步一步地往上爬的。四、课堂回顾,交流收获 1、教师总结本课时教学内容,并点评学生的课堂表现。过渡:同学们,请你们想象一下,一面墙上巴满了绿绿的爬山...

小学语文《爬山虎的脚》教学设计答：小学语文《爬山虎的脚》教学设计2 教学目标 1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点; 2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。 3、学习生字、词语,积累好词好句。教具准备 1、实物展示台。 2、学生准备水彩笔和图画纸。 3、爬山虎实物。第一课时教学内容: 初读课文,了解爬山虎的特点。学习生...

小学爬山虎的脚教学设计答：下面是关于爬山虎的脚教学设计,希望大家认真阅读! 【1】爬山虎的脚教学设计学习目标: 1、熟读课文,初步理解课文内容; 2、学会生字新词; 3、给课文分段; 4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。教学准备: 1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。教学过程: 一、导入新课: 1、谜语: (1)上搭架,下搭架,条...

小语文《爬山虎的脚》教学设计答：下面由我为您整理出的小语文《爬山虎的脚》教学设计,一起来看看吧。【说教材】 1、教材分析: 《爬山虎的脚》是一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。主要讲了了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用脚爬的,来启发学生在平时的学习生活中要留心细致地观察身边的事物。

四年级爬山虎的脚教学设计答：下面是我收集整理的四年级爬山虎的脚教学设计,欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。课程标准 (1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 (2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、...

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爬山虎的脚是怎样向上爬的教学设计