七年级期中考试成绩分析及改进措施如下：
一、基本情况
20_年5月4日至5日，我们七年级年级组利用一天半的时间进行了期中考试。为了更好地促进教学，我认真地分析了考试情况，反思了教学效果，下面我就本次数学试卷进行分析，查找教学中的不足，改进教学方法，希望提高教学质量。
1、试题分析
本试题满分为100分，实行闭卷考试，共四个大题。题型有选择题、填空题、解答题。从题量上看，四个大题共25道小题，其中选择题10道(30分)，填空题10道(30分)，解答题5道(40分)。涵盖了七年级数学下册前4章的基本内容。从试题的难易程度看，容易题约占70%，中档题占20%，稍难题占10%。
2、学生成绩分析
本次应参加考试人数63人，实际参加63人，共计合格24人，占比38。10%;优秀10人，占比15。87%;平均分47。21分。从学生的成绩来看:学优生成绩不够突出，占比较小，导致优秀率偏低;后进生占比过大，成绩偏低，在40分以下学生还存在27人，这是制约平均分提升的主要因素。
二、存在主要问题
从学生的答题情况来看:
1、学生对基本知识的掌握不扎实，部分概念、法则混淆(第2、3、20题);
2、学生基本技能过关率太低，计算功底薄弱，灵活运用知识和解决问题的能力欠缺(第5、18、21、23题);
3、学生粗心大意的现象普遍存在，从题干等各种形式的情景中快速获取信息的能力欠佳(第6、8、10、24题);
4、学生书写混乱，答题格式不够规范(第21、22、24、25题)。
三、后期主要工作措施
1、继续加强学生的计算能力的训练，利用课堂剩余时间和自习对计算能力欠佳的学生进行大量的习题训练，并进行方法指导，提高学生的计算水平;
2、在班内成立学习小组，设置优秀的小组长、培养班级学科领头羊。通过小组学习、一帮一等形式提高后进生的数学学习水平;
3、利用例题剖析引导学生分析题干、获取信息，梳理解题思路，规范学生的答题格式;让学生能够准确的获取题干信息,分析解题思路，并能根据因果关系正确的进行答题;