5岁女孩三个月识字量突破2000，只要方法用对了，识字一点都不难！
前几天，和表弟一家去动物园玩，5岁的瑶瑶让所有人都大吃一惊，纷纷称赞这孩子 “太棒了！”
每个动物观赏区都会立着一个牌子，上面有动物的介绍，包括了动物的名字，习性，特征等等。没想到 上面的介绍，瑶瑶全能读出来。
当瑶瑶一个字一个字读动物的介绍时，周围的不少游客都纷纷称赞 “这孩子认得字可真多！”
除了动物介绍，瑶瑶还会看道路指示牌，会认地图，简直是我们的小向导！
当弟媳告诉我， 5岁的瑶瑶认字量已经达到2000多了， 我着实吃了一惊。
虽然弟媳是硕士毕业，但是对于孩子的学前教育，她一直抱着宽松的态度。当和瑶瑶同龄的孩子都在学识字，学数学时，弟媳却天天带着女儿玩。为此瑶瑶奶奶很着急，多次和表弟抱怨 “还985的硕士，一天到晚就知道带着孩子玩，以后上学孩子可怎么办？”
过年的时候，我去表弟家玩，瑶瑶还不怎么识字，怎么才小半年，识字量竟然玩到了2000多， 比同龄娃高出这么多， 这样的变化让我感到吃惊，也充满了兴趣。
弟媳告诉我， 教育要顺势而行。 有的家长认为孩子学识字，越早越好，其实根本不用着急。当孩子进入 4岁左右的时候，他就会进入一个识字敏感期， 这个时候，他主动识字的意愿非常强烈，经常会拉着你问这个字是什么？那个字怎么念。
在识字敏感期，孩子的联想能力和举一反三能力也会上升一个高度， 这个时候，家长只要稍微一点拨，孩子记得又快又牢，如果家长能主动地教孩子认字，孩子的识字量就会呈现爆发式的增长！
可是孩子能在短短几个月就将识字量突破2000+，是在有些难度的，弟媳又有什么秘诀吗？
弟媳告诉我，她教瑶瑶识字的方式，就是采用的 “全脑认知法” ！也就是 将手、眼、脑、口、联合起来，将识字和 游戏 生活链接起来，让大脑和身体全方位，多角度地接触识字。
表妹说这样的识字方法，孩子 记得更牢，学得更快，主动性也更强。
看出我的疑惑，她拿出一本厚厚的 《1600字手指点读发声书》， 给我演示了如何带着瑶瑶进行全脑认知。
教孩子识字，发音是最重要的一步 ，有的家长平卷舌不分，有的家长带口音，还有的家长干脆就是读错发音，这对于识字敏感期的孩子来说，都是误导。 不少学错发音的孩子，上学后很难矫正过来，特别吃亏。
所以，一定要让孩子听正确的发音！
这本书不需要点读笔 ，自带发音系统，每个字都有标准的汉语发音，保证孩子不走音，不学偏。 小孩子好奇心强，普遍对这种发音书有很浓的兴趣，没事儿就会按一按，想听哪个听哪个，这也是一个 磨耳朵的过程， 就像学英语一样，读音自然而然就会了。
不要小看“按一按”这个动作， 孩子的眼睛要准，手要用力，耳朵要听，嘴巴要读， 其实这是一个 多方面协作的过程 ，可以实现孩子的自主学习，也可以实现多功能的交互式学习。
手是孩子的第二个大脑，小手上布满了密密麻麻的神经，每做一次精细动作，都对大脑的相应区域进行一次刺激， 促进大脑的反射和神经的发育。孩子越玩越聪明。
同时，孩子在多方面合作的过程中， 必须集中精神，用心听，认真按，孩子的专注力在玩 游戏 中越来越强化。
识字的 最终目的就是让孩子说出来， 弟媳经常和瑶瑶进行一些互动 游戏 ，鼓励孩子张开小嘴巴：
和孩子一起认字，然后合上书，回忆这一页都有哪些字，看谁说得又多又准确；
每学完一个字，比赛组词，或者玩词语接龙，让孩子多动脑；
还可以根据书中给出的词语，和孩子比赛造句，提高孩子的语言表达能力和实际运用能力。
让孩子在 游戏 的过程中，提升主动性，还能激发孩子的自信心和好胜心。
家长带领孩子识字的时候， 要多引导孩子去理解字的构成，含义。
比如“舌”就是蛇吐出舌头的样子。“尘”就是小小的土，“尖尖”的形状就是上小下大......鼓励孩子认真去观察每一个汉字，甚至可以根据每个汉字去编出自己的故事来。
弟媳说，自从用这本书教瑶瑶识字， 瑶瑶的识字量暴增的同时，主动性也提高了很多，没事儿就自己抱着书，一边按，一边跟着读。
而且还特别喜欢读绘本，以前睡前故事都是妈妈读，现在瑶瑶都会抢过书读给妈妈听！
不需要点读笔 ，按着就能听！不需要电池，充电即可使用， 真的太方便了！
大豆油墨， 绿色环保； 圆角书页设计， 不会划伤孩子的小手。
这套书既可以家长带着学，也可以自学，随时随地都能玩起来！
如果您还对教娃识字不知如何入手，如果您家的孩子也即将上小学一年级，非常推荐这套《1600字手指点读发声书》，轻轻松松实现2000+的识字量，再也不会因为孩子识字难而鸡飞狗跳！