第1个回答 2023-01-21
在中国的学校里，你会发现马克思以及恩格斯的肖像画，同时你也能看到爱因斯坦、达尔文等科学家的简介。这些图画用加外框的玻璃镜镶嵌，整齐地排列在学校的走廊或教室内各窗户间的位置，就好像这些大师的微笑能为教室增添光亮和色彩。
此情此景让我备感振奋。中国学校的墙壁上悬挂的画像竟然不再是毛主席、列宁，或者其他带有个人崇拜性质的面孔，而是学识渊博的科学家。这种做法无疑为渴求知识的孩子们暗示了这样一个令人振奋的信息：努力学习、通过艰苦的科学研究和确凿的证据，提出见解深刻的理论，最终丰富人类的精神财富——这是人类智慧的成就，也是孩子们学习的最终目的。我很感激于中国的学校没有任何有关上帝的图片或故事书，也没有推崇道金斯(注：英国生物学家，曾对基督教和其他宗教进行猛烈批判)所说的“宗教错觉”或“盲目信仰”等另一极端的理论。
当然，中国的学校每周都有升旗仪式，这在我们欧洲人看来有些过分爱国。每个学生排好队，随着国歌做着各种手势。但这肯定比灌输上帝的观念、煽动恐惧的宗教好多了。大多数宗教都是用这种方式使大家“保持一致”，宗教特别强调灌输思想要“从小下手”(难道你不认为麦当劳也是如此吗？)。
中国的孩子，按照我的理解，被“威吓”成一个“同质化”的群体，他们要面对无处不在的“恐吓”，即不努力就有可能被社会淘汰。他们竭尽全力要成为有理想、有抱负的公民。
但是，由于这种教育过程在宗教体系以外，所以在我看来，它应该是一个受鼓励的教育方式，它看重更实在的科学精神，即以成功的名义力争上游、科学思考。这种教育模式与许多国家学校里蔓延的宗教不一样，那里更注意道德的监督和宗教教条。他们刻意削弱科学，以便尽可能强化那些支持宗教存在的支柱性信念。
看看美国正发生的滑稽一幕：某些学校异常保守，而那些研究基督教的人士，竭力想把达尔文的进化论赶出校门。他们沉浸于《圣经》里的神话故事，16世纪的一幕似乎又在重演。只不过伽利略受到了天主教的迫害，而今天的孩子们受到那些头脑里只有耶稣的父母的严格管制：任何违背《圣经》的东西都不许学！
许多基督教徒不理解的地方在于：科学定理只是定理，它们虽然不是绝对真理，但它们建立在严格的科学实验基础之上，这比那些仅仅是故事的东西要好多了！
对进化论的批判只会让美国变成其他国家的笑柄，而中国也会乘机在某些领域超过美国。看看成千上万在美国上学的中国孩子，他们多数因为自己取得的成功而被摩根斯坦利、辉瑞、微软和谷歌等美国公司聘用。他们大多数时间不是被灌输一些诸如诺亚怎样造方舟的故事，他们会经常盯着爱因斯坦的面容思考：“我如何成为这样的人？”最终，他们取得了成功。