孩子上了幼儿园以后，就开始了体验集体生活，这是一个和自己家完全不同的生活环境。对于部分宝宝来说，在适应幼儿园集体生活时，会出现一些不适应现象。就拿个别孩子咬人现象，一旦发生不仅会幼儿园老师不好处理，还容易让被咬孩子家长不痛快，有护犊子心切的家长可能会吵架，或者要求赔偿等。
可能很多宝妈或宝爸会很困惑，我的孩子为什么会在幼儿园里出现咬人现象呢？在家里没有见过他这样干啊？你的问题提的很好，幼儿咬人现象，很多时候确实在家里不容易发现，因为宝宝的内心诉求很容易得到满足，面在幼儿园里却不一定。当孩子内心需求得不到满足时，就会有情绪宣泄，咬人就成了一种途径。
既然宝宝咬人了，该怎么办呢？别急，今天寒石冷月老师给家长们分享3个小妙招，助你矫正宝宝咬人的坏毛病。
第1招：亲身体验法。
例子 ：我的孩子在幼儿园小班时，有一天放学去接他的时候，发现孩子眼泪汪汪，我就问他怎么了，孩子抬起胳膊让我看。我一看吓了一跳，只见孩子胳膊上被别的小朋友狠狠咬了一口，留下红肿的牙印子。老师看到我来接孩子，马上跑过来道歉，说没有照看好孩子，结果让一个小朋友给咬伤了，问我怎么办才好。
我笑了笑说，没关系，幼儿有这种咬人现象很正常，你别担心，但是你得配合一下我，你去找那个咬人的孩子家长，把我的想法告诉他，我替他教育一下这个孩子，保证以后他就不会咬人了。
儿子老师老师找到咬人孩子的妈妈，并带着他们来到我面前。当老师把情况如实告诉那个孩子妈妈时，孩子妈妈很紧张，生怕我找茬，于是便骂孩子，伸手还要打。我赶忙制止，对这个孩子妈妈说，你别这样做，你真要是打了孩子，保证他以后还会咬人，你能配合一下我吗？我来帮你引导孩子。那个孩子妈妈同意了。
我蹲下来，脸上微笑着问那个孩子，你今天咬了XX小朋友吧？他被你咬疼了一直在哭。我指着儿子受伤的胳膊让这个小朋友看，然后问他，你别害怕，叔叔不会打你也不会骂你，我们做一个 游戏 好吗？
那个孩子听说我不责怪他，紧张稍有缓解，一听说要玩 游戏 ，来了兴致。我说，我们俩比一比，看谁把谁咬哭好不好？包括老师和家长在内，都很惊讶，这是什么 游戏 啊。我告诉他们，这是情景体验法，孩子本身不知道咬别人疼。
于是我让那个小朋友咬我胳膊，我告诉他用力点。结果这个孩子可能是因为陌生，虽然咬了，但不敢用力。在我的鼓励之下，他仍然轻轻地咬一口。然后我说，现在轮到我了，如果你感觉到疼，就大声喊出来啊。于是我便用牙先轻后重咬他的小胳膊，开始他还笑。可是我等我加力后，他就笑不出来了，脸上开始表现出痛苦。我才用力，只听那个孩子大声喊好疼。
我停下来问他，被人使劲咬一口是不是很疼啊？小家伙说很疼。我再问，你喜欢被人咬吗？小家伙说不想。我说你都不想被人咬，因为你害怕疼，可是你咬了别的小朋友，他们会很疼啊，感觉和你是一样的，对不对？小家伙说是的。我最后问，以后还咬别的小朋友吗？小家伙说不要了。
我听这个孩子这样说，就夸赞他是一个特别聪明的好孩子，又重复了一遍刚才的全过程，然后让孩子去园里的 游戏 场地去玩儿了。我接下来和儿子的老师和那个家长又聊了一会儿，我叮嘱家长回去后该如何进行事后再教育，然后就带着孩子回家了。
刚才用讲故事的方式，给家长讲述对付幼儿咬人的亲身体验法，家长可能还想着刚才那个孩子，关心他以后是否还有咬人现象，可以明确告诉你，这种现象消失了，没有再发生。聪明的你，是否从这个事例中得到启发呢？
温馨提示 ： 由于幼儿还小，对咬别人后果想不到，更不知道被咬的人是否很疼，如果你去说教孩子是不起任何作用的。与其做无用功，不如用亲身体验法，让孩子去感受到被咬时的痛，再稍加引导，孩子就能理解并记住了。
第2招：座椅罚坐法
我不知道在很多幼儿家庭里是否有惩罚坐椅，这是针对幼儿犯错后，让孩子坐在上面，限制其活动的一种惩罚方 式。
可能很多家长绝想不到，限制孩子活动空间，会成为一种惩罚。但是我要告诉你，当孩子感觉到强制性限制活动时，很快就会感觉到心里特别不舒服，不管怎样挣脱，怎样挣扎都会被爸爸或妈妈抱到惩罚坐椅上老老实实坐着，多个回合下来后，孩子就会乖乖就范，如果合理加以引导，让孩子说出来因为犯了什么错才被罚坐的，说明孩子已经知错了。
例子 ：在某幼儿园里，小张老师是一位经验特别丰富的幼教老师，她每接手一个班，都会向园长特别申请一张幼儿半圆形海绵沙发小座椅。准备这个小沙发用来做什么用呢？原来是来当惩罚座椅。
小张老师在开家长会时，给幼儿家长们讲，每个孩子都会犯错，但是由于对语言理解能力还很弱，认知分辨力也弱，有些时候就不能像教育六七岁儿童那样。
但是为了让宝宝们学会守规矩，对于不守纪律，或犯错后的小朋友，必须要给予惩罚，但是这种惩罚既不能打也不能骂，而是让让孩子安静地坐在惩罚座椅上面，开始时孩子肯定不适应，会哭闹着要离开，每次离开后，老师都会强行给抱上去，让孩子坐好。
反复尝试后，孩子发现必须要听老师的话安静坐好，否则，就不会允许他（她）下地和其他小朋友一样玩耍。于是孩子就初步体验到了遵守秩序，这就为教育和引导提供了良好的契机。
小张老师特别举了一个咬人小朋友被罚坐的例子，这是一个小女孩，由于平时在家里被老人太过于溺爱，到了园里班上后，稍不如意就会咬人发泄情绪。小张老师征求家长和老人同意后，在这个孩子咬人之后用惩罚座椅矫正法。这个孩子脾气特别倔强，抱上去，她就下来，再抱上去，再给你下来，小张老师前后花了半个多小时时间，终于让这个孩子老老实实坐在上面不动了。
小张老师就问这个小姑娘，老师今天为什么要让你坐惩罚座椅？你只要说出原因，并保证以后再也不犯咬小朋友的错，我就让你下来和班上小朋友一起玩耍。
开始时，这个孩子根本说不出来原因，因为在她的大脑里还没有咬人是错的概念。于是小张老师就通过上面我讲的那个亲身体验法，让这个孩子体验被咬后疼的滋味，再告诉孩子你把别的小朋友咬疼了就是做错了。当认知初步建立起来之后，再把她咬人过程讲述两遍，让孩子重复说出来，以作为印象加深让孩子记住。
通过对咬人孩子约束行动空间、认知重建、回忆和描述犯错经过、承认犯错、立规矩、鼓励其做不咬人的好孩子，一系列的完整过程，让这个总爱咬人的孩子总算知道错了。
后续又发生了一次，再强化进行上述步骤重复，终于让这个孩子记住咬人是犯错行为，犯错后要接受惩罚，改错后老师会受到老师表扬。
对于很多幼儿家长来说，当孩子在幼儿园里咬了别的小朋友后，你千万别盲目护犊子。否则，哪一天你孩子咬了一些不讲理家长的孩子，不仅会伤及你的孩子，还有可能对你这个家长实施报复性行为。既然孩子有不良习惯，我们必须本着对孩子教育负责的态度，去矫正孩子。当然，上面我讲的事例可能在一些幼儿园里无法实施，因为园里老师和规定不允许也不敢这样做。
温馨提示： 可以明确地讲，座椅惩罚法在很多教育发达的国家普遍在适用，既然这种方法可以改掉孩子爱咬人的不良习惯，为什么我们不尝试用一用呢？如果在园里无法用，那就回到家里去实践应用。毕竟这是管教幼儿的基本手段，如果孩子总犯错而你又打不得骂不得，那就用文明的方式，来体验这种方法吧。爱孩子就需要理性，管教幼儿园不能光靠说教，体验法可以有助于幼儿园建立正确的认知。相信幼儿家长们都想用正确的观念和方法教育孩子，那就不妨去尝试去体验一番吧。