88问答网
所有问题
幼儿园户外混龄区域游戏活动中,教师可以采取哪些组织与指导策略
如题所述
举报该问题
其他回答
第1个回答 2020-06-08
幼儿园小朋友,具体的混龄
这个是学校管理的问题
当然,场地的局限性,以及老师的缺少,
都是造成混龄的因素
相似回答
幼儿园户外混龄
自主
游戏
的开展
答:
【摘要】本文论述开展幼儿园户外混龄自主游戏的策略:
精心策划方案,设计自主游戏;开发户外场地,丰富场地功能;以儿童协作为主,辅以教师监督指导
;混龄优势互补,促进身心发展;培养协作意识,提高交往能力。【关键词】幼儿园户外混龄自主游戏 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2017...
幼儿园混龄区域活动组织与指导策略
论文
答:
(一)创设支持幼儿自主活动的环境 1.规划合理的活动空间
宝秀幼儿园混龄区域活动空间是利用走廊、户外、楼梯角落等不规则空间创设的,对开展活动有一定的制约和挑战。因此,首要任务是因地制宜地创设条件以有效支持幼儿活动的开展,如,“民间游戏区”设置在操场与连廊区间,活动空间大、可动可静;“刺桐美食坊”设置在厨房...
幼儿园户外混龄
自主
游戏
的实施
策略
答:
户外活动
场地的“区域化”打破班级、年龄的界限,
幼儿可以
跨越班级、年龄界限自由选择喜欢的活动场地,扩大了幼儿之间的接触与交往,同时幼儿可以根据自己的爱好,自由选择操作材料,自由结伴,让幼儿在自由的气氛中,在宽松、随机但非放任的指导中激发
幼儿活动
兴趣,进行练习,调控活动量,促进了幼儿自主性的发...
如何有效开展
户外混龄
自主
游戏活动
答:
根据这一规律:让中班幼儿和大班幼儿同时参与攀爬区的活动、运动量上采用“多峰式”训练 体育活动中幼儿运动量的“多峰式”
,教师设置了各种障碍、攀爬区;对于幼儿活动量的调控存在随意性。”确实,主动带领中班幼儿活动。还有在家长座谈会上教师可以向家长宣传一些体育活动的方法与技能,充分发挥幼儿的潜力,不管平衡能力...
幼儿园
该怎样开展
混龄
教育
答:
在
混龄活动中,教师
引导孩子们自己商量制定规则。但由于混龄班孩子的年龄及个体性格的差异,有的孩子偶尔也会违反。比如,豆豆就违反了“不能大声讲话”的规则,所以妞妞就用规则来约束他的行为,而豆豆则自愿接受规则的约束。在豆豆休息了5分钟后,妞妞就恢复了他的游戏权利,这表明他们能完整地理解规则并...
幼儿园户外混龄活动
的有效观察
指导策略
答:
因此,加强对体育活动的有效观察
与指导
,可以促进
户外混龄
活动的有效开展与有序进行。活动前
,教师
需要关注对幼儿安全教育的指导;
活动中,
需要加强规则和技能发展的指导;活动后,需要及时进行活动评价与分享的指导。关键词:户外混龄活动;观察指导;有效开展;内涵发展中图分类号:G612文献标识码:A...
幼儿园混龄
班体育
活动
教案:一起去郊游
答:
1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞,发展身体动作的协调性。2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与
游戏,
并能运用多种方法保护他们,体现责任意识。●小年龄幼儿:1.在
活动中
发展走、跳、钻、爬等基本动作。2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动,愿意表达自己在游戏中的感受。●大、小年龄幼儿:在混龄...
幼儿园
如何开展
混龄区域活动
答:
可以用符号、打勾等方式解决小班幼儿绘画能力较弱的问题,中班
教师
提出可以利用餐前活动的时间让幼儿进行今天的区角活动分享,大班
老师
设计出了新颖的思维导图式计划。同时各年龄段的教师更加明确了应该从哪些方面
,可以
运用什么样的方法去
指导幼儿
做计划,并设计改进了更加适合本年龄段幼儿的区角计划表。经...
大家正在搜
幼儿园混龄区域活动图书区
幼儿园混龄区域活动教研
幼儿园混龄区域活动自主
幼儿园混龄区域活动总结
幼儿园混龄区域活动观察记录
幼儿园混龄区域活动开展研究
幼儿园混龄区域活动方案
幼儿园混龄户外活动
幼儿园混龄区域活动计划
相关问题
幼儿园户外混龄区域游戏活动中,教师可以采取哪些组织与指导策略
幼儿园体育游戏教师指导策略都有哪些
幼儿园户外混龄区域游戏活动中,教师可以采取哪些组织与指导策略