第1个回答 2022-11-12
1. 心理测试时应注意的问题有哪些
有如下问题：1. 要注意对应聘者的隐私加以保护应聘者的各项能力、人格特征和兴趣特征属于应聘者的个人隐私。
在未征得应聘者 同意之前，将应聘者的心理测试结果进行公布是非常不合适的。如果应聘者未通过心理 测试，招聘人员应该将测试结果报告退还给应聘者。
2. 要有严格的程序从心理测试的准备，到心理测试的实施，至最后的心理测试结果的评判，都要遵循 严格的程序来进行。负责人必须经过心理测试的专业培训，必要时，可请专业人员协助工作。
3. 心理测试的结果是对应聘者的能力特征和发展潜力的_种评定这种评定结果根据企业的具体情况不同，可以进行不同程度的参考。心理测试可以 和面试、笔试等选择方式同时进行，通过多种选择途径能够比较准确的做出客观评价， 并不一定将心理测试作为唯一的评定依据。
2. 水准测量外业施测有哪些注意事项
由于测量误差的产生与测量工作中的观测者、仪器和外界条件三个方面有关，所以整个测量过程应注意这三个方面对测量成果的影响，从而最大限度降低对测量结果的影响程度。
为减少水准测量误差，提高测量的精度，在整个测量过程中应注意以下内容。 （1）在测量工作之前，应对水准仪、水准尺进行检验，符合要求方可使用。
（2）每次读数之前和之后均应检查水准管气泡是否居中。 （3）读数之前检查是否存在视差，读数要估读至mm。
(4)视线距离以不超过75m为宜。 （5）为防止水准尺竖立不直和大气折光对测量结果产生的影响，要求在水准尺上读取的中丝读数的最小读数应大于o. 3m，最大读数应小于2。
Sm。 (6)为防止仪器和尺垫下沉对测量的影响，应选择坚固稳定的地方作转点，使用尺垫时要用力踏实，在观测过程中保护好转点位置，精度要求高时也可用往返观测取平均值的方法以减少其对误差的影响。
（7）读数时，记录员要复述，以便核对；记录要整齐、清楚；记录有误不准擦去及涂改，应划掉重写。
3. 韦氏智力测验的注意事项
（一）在操作修订韦氏量表时，一定要按本量表的标准程序进行。这些程序在手册中均有规定，所以采用此量表的人员，一定要阅读手册。除非在临床应用时，因某些特殊情况，在不得已的情况下可进行适当变动。
（二）主试者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握本量表的测量技术——提问技术。鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分（粗分）换算标准分（量表分）的方法，计算智商的方法、对结果作解释等。
（三）测验材料有组织，以方便测验时取用，能得心应手，不致紊乱，不影响进行时间。主试者井井有条，被试者操作自由；主试者忙乱不堪，对被试的操作带来不良影响。
（四）测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的。被试者应在精力充沛、身体舒适、没有急事的时候来接受测验。
（五）主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣，用如下一些鼓励语言往往是有效的。如：“好”，“这不花你许多时间吧”。 1.原始分的获得
算术，图片排列，木块图案，物体拼凑，数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间，应让被试者有适当时间来表明回答。
2.原始分换算量表分
一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的原始分（或称粗分）。 缺一项分测验时，要计算加权分。原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。
美国心理学家韦克斯勒（Wechsler）编制的韦氏儿童智力量表是一组采用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。自1939年第一套韦氏智力量表诞生以来，各类的韦氏智力量表逐渐问世，对心理评估和诊断产生了深远的影响。韦氏智力量表作为当今世界上使用最为广泛的智力测验工具，对于临床心理学和学校心理学领域有着杰出的贡献。第四版（简称WISC-Ⅳ）于2003年在北美发行和使用以来，在临床心理学、儿童心理学和学校心理等领域都产生了空前积极的反响。