第1个回答 2022-07-05
六、高手教师的自我修炼
这是本书的最后一辑，一共选了14篇文章，也是入选文章最多的一辑。教师的自我修炼，需要长期主义的意识。
我觉得里面的第二篇，对我们当下是最有用的了：《怎样过好这个注定又过不好的暑假》。这是针对教师而言的。首要的是为自己确立一个目标或制定一份任务清单，目标是一个主题，一个问题，一个任务，而不是数量。
影响目标实现的因素包括：（1）干扰因素太多，甚至导致经常忘记目标；（2）而没有设置监督或自我监督机制。
在环境问题上，魏老师给出以下4点建议：1.净化社交环境。2.要户外不要旅游。3.解决孩子对自己的干扰。4.夫妻在一起要有半独立性。
监督机制上，可以借助同伴压力，比如现在很多老师都在用的群内打卡接龙等方法，我读这本《高手教师》，参加了大夏暑期共读，到今天为止一共打卡了37天，把这本书读了三遍，加上放假前的两遍，共5遍，感觉每读一遍都有新收获。
在这一部分，魏老师多篇文章都谈到了教师阅读的问题。为什么？我觉得虽然现在教师要提升自己有很多途径，但读书无疑是绕不开的一条路，无论在职业认同和专业发展方面，读书是其他途径无法代替的。
比如第八篇，《问题解决领域，影响我最深的12本书》，大家对于没读过的可以买来一读，让自己成为一名高效理性的问题解决者，甚至可以让教学成为问题解决者的游戏——《麦肯锡方法》《卓有成效的管理者》《老师怎样和学生说话》《动机与人格》《适于脑的教学》《课程与教学的基本原理》《人是如何学习的》《学习之道》《复杂性理论与教育问题》《有效的学习型学校》《大问题》。
第十篇，魏老师介绍了自己从童年到现在的阅读之旅，如何通过阅读构建合宜的大脑，这篇文章对我们不无启发：
童年，大量童书文学书籍的阅读。
教育书籍：《教育的目的》《复杂性理论与教育问题》《后现代课程观》《教育人类学》
文本解读类：《人间词话》《文心雕龙》《论优美感和崇高感》《林中路》
认知心理学：皮亚杰，维果茨基，布鲁纳，克尔伯格。
管理：《有效的学习型学校》《重新定义公司：谷歌是如何运营的》《卓有成效的管理者》