随着高考改革步伐的迈进，高考的招生模式也逐渐多元化，除了有普通高考录取之外，还出现了强基计划、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动员、综合评价招生等特殊类型的招生方式。在上述特殊类型招生中，综合评价招生最为引人关注，因为它最大的特点便是破除了唯分数论，进行多元化评价，综合考虑考生的高考成绩、高校的综合评测成绩、高中的学业水平测试成绩以及考生的在高中阶段的综合表现。那么综合素质评价招生到底好不好？综合评价招生有什么弊端？
一、走综合素质评价招生好不好？
社会的多元化发展推动着高校录取标准的多元化，综合素质评价招生时不仅会参考学生的高考成绩，也会考核考生的综合素质，破除了唯分数论的桎梏。所以，走综合素质评价招生，是很值得考生选择的一条路，具体有以下优势：
第一，注重考生综合成绩。 在普通高考统招录取过程中，高校面对的只有冰冷的高考分数，考生被哪个学校、哪个专业录取都由分数所决定，这一定程度上抹杀了考生的个人兴趣，而综合评价招生采用多元化的评价标准，全面了解考生的个人发展，避免因高考分数而抹杀人才。
第二，给予考生更多选择。 综合素质评价招生不限制考生的报考院校数量，考生只要符合院校的招生要求，即可自行进行报考，给予考生更大的自主权。
第三，存在降分录取的情况。 从当前综合素质评价招生的录取标准看，考生的综合成绩由高考成绩、高校的综合评测成绩、高中的学业水平测试成绩以及考生的在高中阶段的综合表现构成，高考成绩仅为综合成绩中的一部分。相较于普通高考统招学生而言，走综合素质评价招生的考生可以以较低的高考成绩被录取，相当于存在一定程度的降分。以浙江大学为例，2019年浙江大学最低录取成绩为668分，而走综合素质评价招生最低分为621分，相当于降分47分，其他高校也有类似的情况。
二、综合评价招生有什么弊端？
综合素质评价招生在得到家长和考生认同的同时，也引发了许多争议与担忧，相较于普通高考的“一锤子买卖”，综合素质评价招生把一次性评价变成过程性评价。它在对学生做出更加全面、立体考查的同时，也存在一定弊端。
第一，评价标准主观化。 各高校的综合成绩均包含了对考生科研能力、道德品质等非量化指标的考察，很多指标只能通过老师、学校的文字性评价体现，不可避免带有强烈的个人主观色彩，容易滋生教育腐败。
第二，增加学生压力。 全面的评价标准势必要求考生全面发展，避免木桶效应的出现，考生不仅要在高考中取得好成绩，还需要在其他方面有着姣好的发展，因此学生会承担更大的压力。
综合评价招生有利益有弊，但总体来说，对于高考成绩不错，并且有广泛兴趣爱好的考生而言，走综合评价招生是一个很好的选择。