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口语交际:如果班里面开展"看课外书利大于弊,还是弊大于利"的辩论会你同意哪个观点?理由是什么?
如题所述
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第1个回答 2020-01-27
看课外书利大于弊
看课外书
①增长知识
②开阔视野
��陶冶情操
④提高写作水平
⑤丰富业余生活
怎么样
选我吧
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答:
正方:第一,小学是未来学习的基础,小学期间的学习很重要,多看
课外书会
占用小学生的学习时间,还浪费精力。第二,小学生还没有能力、方法和经验去吸收理解
课外书的
内容及含义,读课外书事倍功半。第三,现在的课外书良莠不齐,鱼龙混杂,小学生没有自我保护能力,人生观和世界观也未成形,极易被课外...
...小小
辩论会
我是反方小学生应该少
看课外书籍
我要有力的证据_百度知...
答:
少
看课外书,
多看书确实有好处,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有益处,反而还有害处。
如果你看了书
又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处。(十分神气)现在少年儿童对什么都很好奇
,如果看
了那怎么办?多看课外书未必有好处。我认为少看课外书。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养...
...小小
辩论会
我是反方小学生应该少
看课外书籍
我要有力的证据_百度知...
答:
因为上述的种种观点,我方坚信:上网
利大于弊
! 小学生是该多看课外书还是少
看课外书
陈诉辩论反方:第一,小学是未来学习的基础,小学期间的学习很重要,多看课外书会占用小学生的学习时间,还浪费精力。第二,小学生还没有能力、方法和经验去吸收理解课外书的内容及含义,读课外书事倍功半。第三,现在的课外书良莠不齐,鱼...
急需六年级下册
口语交际
小小
辩论会
辩题
答:
第二,小学生还没有能力、方法和经验去吸收理解课外书的内容及含义,读课外书事倍功半。第三,现在的课外书良莠不齐,鱼龙混杂,小学生没有自我保护能力,人生观和世界观也未成形,极易被课外书引入歧途。因此,我方认为,小学生应该少
看课外书
。反方:一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远...
读书有益
辩论会
答:
第二 不论是坏
书还是
好书,它都是根据该书是
利大于弊还是弊大于利
判断的.也就是说,坏书也是有一定益处. 第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处. 第四 也许你想说:"假设有种坏
书,
内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字..."直到没有优点...
“开卷有益”
辩论会
正方说什么?反方说什么?怎么反驳?
答:
第二 不论是坏
书还是
好书,它都是根据该书是
利大于弊还是弊大于利
判断的.也就是说,坏书也是有一定益处. 第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处. 第四 也许你想说:"假设有种坏
书,
内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字..."直到没有优点...
关于"开卷有益"这一问题的同意观点
答:
第二 不论是坏
书还是
好书,它都是根据该书是
利大于弊还是弊大于利
判断的.也就是说,坏书也是有一定益处. 第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处. 第四 也许你想说:"假设有种坏
书,
内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字..."直到没有优点可...
辩论会
主题:小学生应不应该多看
课外书
答:
二、课外阅读有助于在读中积累语言。所谓“书到用时方恨少”,这“少”字的含义有二:一是读的少,二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点,多积累些,天长日久,待到自己说话 作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源。“熟读唐诗三百首,不会作诗 也会吟...
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