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学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和( )。
A.语言运用
B.语言交际
C.语言目标
D.语言表达
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第1个回答 2023-05-17
【答案】:C
整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。
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学前儿童语言教育观包括
哪些
内容
?急
答:
全语言教育的观念包括:
1.完整语言教育观 包含五层意思①全面的语言形式②全面的语言能力③培养全面的语言能力所需要的全面的语言活动④全面的语言内容⑤全面的语言活动组织形式
2.整合教育观 从以下6个方面来理解:①语言教育观念的整合②语言教育目标的整合③语言教育内容的整合④语言教育方法、形式及手段...
整合教育观
的基本内涵是什么
答:
整合教育观是把儿童语言学习看成一个整合的系统,
充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系
。在开展学前儿童语言教育的时候,始终将其作为学前儿童教育整到儿童体中的一部分来看待。语言教育的目标是要与其他领域的教育目标整合一体;语言教育内容是社会知识、认识知识和语言知识的整...
学前
全
语言教育
是指通过
答:
全面的语言内容和全面的语言活动
。学前全语言创造教育的界定是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力。全语言教育是一种视儿童语言发展和语言学习为一个整体的思维方式。
学前儿童语言教育
的
内容
应该根据什么来确定还应该根据什么来选择_百 ...
答:
学前儿童语言教育目标的内容要素包含了认识、情感与态度、能力与技能3部分
。认识,是指“有意识地去做”;情感与态度,是指“乐意做”,“喜欢做”;能力与技能,是指“能够做到”。我们从上述3个角度,考虑和制定学前儿童语言教育目标的每一方面内容,也从上述3个角度概括阐述语言教育目标的具体内容。
学前儿童语言教育
的评价
包括
哪些
内容
?
答:
2、
学前儿童语言教育
的基本原则是以儿童为主体,以玩、乐为主线,采用多种教育手段和形式,让儿童在自己喜欢的环境中,通过听、说、读、写等
方式,
积累语言知识,提升语言水平。3、学前儿童语言教育的主要
内容包括
:培养儿童的听、说、读、写四种语言技能;启发儿童的
语言学习
兴趣,建立良好的语言学习习惯...
培养文化意识的过程与方法论文(2)
答:
冯忠良(2000
)认为,
知识的掌握经历领会、巩固和应用三个阶段,直观、概括是实现这三个环节的核心。(三)现代文化
教学观
拜伦(1997,转引自陈俊森,2006)提出了著名的ICC文化教学模式
,包括
相互关联和相互支撑的四个要素:
语言学习
、语言意识、文化意识和跨文化视角。胡文仲和高一虹(1997)指出,外语教育的目标...
语言教育整合观
出现时间
答:
20世纪40年代。语言教育整合观出现的时间为20世纪40年代,由美国
儿童语言教育
专家卡洛乌尔福克提出
,语言教育整合观
指把
儿童语言学习
看成一个整合的
系统,
强调儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。
1、(单选)在实施
幼儿语言教育
的过程中,应秉持什么样的幼儿语言教育基本...
答:
语言教育提倡以教师和儿童共同参与的活动作为语言教育的基本形式,活动的形式应该多样化。教师要为儿童提供动脑、动口、动手的生活环境和学习材料,促使幼儿成为主动的学习者。二、
整合教育
观食
儿童语言学习与
语言教育,尤其是当今
学前儿童语言教育,
已经步入了
整合观
的阶段。新的生活方式对新型人才的突出要求,...
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