第1个回答 2022-07-07
给班级学生过生日一直是我的班级管理中必不可少的一项，每次过生日都有这么几项：一是由班级同学给过生日的同学表演节目或是唱生日歌曲，然后由生活部长送上一块巧克力，请这位同学转赠给自己的母亲，以此来表达班级的一份心意，这样的活动增强了同学之间的感情，也增强了班级的凝聚力，同时也为班级注入了情感。
给同学过生日时，后面的活动都好安排，但前面的活动一直不太顺利，首先是由班级所有同学给过生日的同学唱生日歌，这样一来有些不愿意的同学也得跟着一起唱，让不愿意唱的同学别扭，这样的方式有些不“民主”。后来，请班级中的文艺骨干来表演，开始也有几次表演得轰轰烈烈，但往后参与的同学的积极性就没那么高了，一方面可能多数同学不太擅长表演节目或是不太愿意参与上台表演，另一方面经常上台的同学因为节目单一匮乏，再加上多是临时准备的节目，所以节目质量也不高，意义也不大。
如果不表演节目，只是口头送上祝福，再送上巧克力，又有些单调，像在走过场，如何设计好生日活动呢？在下班回来的路上，突然有了新的想法，既然大家对表演歌曲或其他类型的节目不擅长也不愿意参与，那何不来个人人都会的诗歌朗诵呢？
好，以后过生日就这样过：一、准备好一些经典的诗歌朗诵，由17位组长两两一组进行准备，等过生日时，请过生日的同学来点，然后点到的小组来进行展示；二、过生日时，先是主持人请生活部送上巧克力，然后请过生日的同学点诗，被点到的小组在展示时要先集体给过生日的同学送上生日祝福。
先这样办，然后观察总结这个活动在开展过程中出现的问题，然后再进行不断改进。