第1个回答 2022-07-06
本人是大学老师，对这方面很有经验，希望对你有帮助
①大学教的是方法，不是一字一句的给你讲解，我也不知道，你说讲解不全面是什么意思？
②大学学的知识很多是关联的，不是独立的，孤立的。要想学好课程，自己查阅资料进行自学，这是必不可少的，也是大学培养的一种什么能力。
③我在大学教书，一直讲究给学生灌输一种悟性，就是说你自己要能有举一反三，没有举一反三的举一反二也是很好的。但是很多同学没有这种能力，还延续的是高中的学习能力。
④如果是专业课的学习的话，那最好能进行系统的学习，这样对后续的工作很有帮助。现在的大学都是混合住宿，一个宿舍不同专业的学生，这样的话在学习的过程中多交流，有利于学习！
⑤大学的老师教学讲究的是针对多数学生，所以讲课的方式方法是以适用于多数学生为主的，个别的学生理解能力强的可能觉得很容易理解，少数学生由于基础差异理解起来会有困难，这是很正常的现象。
⑥你说怎么来培养这种学习的方法？我的建议是要自学主动积极沟通，另外一定要多查资料。大学学的东西不仅仅是课本上的文字，他更锻炼的是你的思维能力，学习能力，动手能力，交际能力。
老师的教学只是学习知识的一部分，学习主要是靠自己在课文自学补充，老师主要是为你提供思路、方法。以及答疑解惑等等。
课堂教学时间必然有限，很多知识在课堂上教学完成不了，课外还是得自己完成。
如果大学期间觉得老师讲的不够深入，那么我建议你去相关方面实习。
实践是检验真理的唯一标准。大学的知识只是引导你进入 社会 的门槛。如果你想要深入的去学习。你可以去找相关的公司实习。
公司教给你的比较系统，而且比较深入。步入公司后，你会先从执行做起。这时你需要的是课本的知识与实践相结合。在你执行的时候，你要学会思考问题，然后解决问题。学会流程性的思考。
在我进行流程化的实操后，所有的细节都要自己把控，所以实操之后你会有很深的记忆。做完之后自己复盘，寻找实操中间的问题，为下一次的实操提供素材，避免上一次的失误，这是读书所不具备的。
查阅大量的相关资料，只会扩宽你的视野，却不会增长你的学识和见识。在查阅相关资料的同时，必须要付出实践和努力。
如果只想要自我学习，我的建议是加入一些志同道合的圈子。行业的kol会为你解决各式各样的问题。
当你实习或者在外界学习之后，再回头看一下大学的知识。你会感觉有用的，很少很少。不是老师讲的不够深，不够全面，而是自己未能理解其中的知识。
希望我的回答能够对你有所帮助。
我们得承认，当前的 社会 经济文化环境变化的太快，过去的知识智慧似乎越来越单薄，未来何去何从愈发迷茫。大学是应该强调自主学习的，不能是流水线生产类似的人。学生已经成年，应该尽早树立志向，明确目标，至少应该知道自己想要什么，再结合自身需求侧重选择学习。
结合问题，有这种想法的学生是在主动学习。关于老师讲的不够深入的问题，也应该客观理解。首先，大学知识应该是前沿知识，老师也不敢说代表权威最尖端。其次，大学阶段的教育主要还是基础知识，一般不会在课堂上深入讲述个别内容。
最后，某些内容确实应该由学生自己去钻研。建议使用慕课，网易公开课或者B站等渠道在线学习，通过阅读和实践等方式学习，也应该多请教专业人士 ，老师应予以指导和帮助。谢谢。
大学期间，会不会觉得老师讲得不深入，需要自己去大量查阅资料?
大学生和中学生的课堂学习迥然不同，大学提倡自主学习，大学生要真正成才，主要靠博览群书，勤思善思，所以大学老师不会讲得很深入，要学好专业，肯定需要学生们自己去大量查阅图书资料。
一所好的大学，是文化传承的重地，培养出来的优秀毕业生都是个性差异的文化使者，分布的 社会 的各个领域。大学少了一些应试教育的符号，所以老师们的授课方法多种多样，形式天马行空。
中学生经过高考独木桥，跨入大学校园，大学与中学校园生活和学习生活有很多不同，学习内容上有很大的变化。中学基本上都是数理化语数外等基础学科，大学课程有必修课和选修课之分，大学四年需要学习的课程有40门以上，要修满很多学分，不同专业要求不同，大学学习的内容广，课程多，难度大。学习内容也主导了大学教师们的授课特点，一是介绍学科基本框架多，具体知识点少；介绍思维方式多，详细具体讲解少；讲解抽象理论多，直观的知识少；课后列阅读书目多，布置课后习题少等等。总的来说，大学里，直讲重点难点；教学进度快，信息量大；主要训练学生的思维方式，鼓励学生自由地 探索 ；讲授的内容和教材内容基本不吻合。我所知道的厦门大学和海南大学法学院的很多老师授课都是以专题方式进行，课前先布置学生们阅读大量相关专题资料，课堂上以学生自主上讲台讲授为主，老师点评答疑引导。
大学的学习主要靠阅读大量资料，大学生学习一定要利用好图书馆，毛泽东、陈景润、富兰克林、牛顿等伟人名家浸泡图书馆成才的故事数不胜数。所以，一所图书馆的藏书量就变得相当重要，图书馆的藏书量和生均拥有图书数量就成了检验一所一流大学的标准。
大学图书馆是学校的文献信息中心．国外把现代化的大学图书馆视为现代化大学的三大标志之一、称为“大学的心脏”。大学生四年里要充分利用图书馆，提高自学能力和科研能力，启迪思维，开阔视野，增长知识，改善自己的知识结构和技能水平。在利用图书馆与课程学习齐头并进的同时，注重基础知识的掌握，培养独立思考能力；同时制定严密的学习计划．围绕专业课利用与课程有关的参考文献和资料，并根据自己专业特点，博览群书，以自己的专业为知识框架在科学领域里自由地 探索 ，度过快乐充实成功的大学生涯。
这个因人而宜，大学本身就是素质教育，专业课非常多，每个人对每门课程仅仅是有所涉猎，并不能做到精通，每门专业课的容量都可以作为你自身专业下设的二级学科，所以，如果以后有考研的打算并且该问题在你考研的那个方向上，可以把你没有理解或者老师讲的没有逻辑的问题，进行查找资料，如果不是也不打算考研，明白就好了，就是能简单了解有所涉猎就可以，点到为止，毕竟这不是你研究的领域，当然大学期间还是多学点知识，如果你学有余力完全可以去查找资料[微笑][微笑][微笑]
会。
大学期间的学习才是真正的学习方式，以内驱动力为主要动力源，以目标为主要方向，学习技能和方法。
大学与其说是知识的学习，不如说是对这种学习方式的学习，这种学习方式学会了，毕业之后不管在什么环境下，在什么工作岗位上都会取得很好很棒的成就。
大学的学习，老师只是起一个引导的作用，要想深入学习，还需要自己主动的去学习
大学书本上的知识都是一些基础知识，在学会掌握教材上的知识后，很有必要再涉猎些跟专业课有关的知识点，最好在老师的指导下进行
很有可能啊，因为老师教学的内容是一本书那么多，他在讲一个知识点的时候，是不可能去进行很深度钻研的，他可能只会提及到你们需要考核的那个层次，而更深的层次，如果你自己感兴趣，当然是需要你自己去学习，每一个知识点往上挖都像宝藏一样，所以老师没有办法带着你把每一个知识点的深挖，如果你自己喜欢感兴趣，应该你自己去再深度学习，但也不要忽略了老师带着你们进行基础的了解和入门。