人文学科的主干可以现成地用人们常说的“文（文学）、史（历史）、哲（哲学）”来指称，或者再加上艺术。较广义的“人文学科”则还可以包括诸如现代语言和古典语言、语言学、考古学、乃至含有人道主义内容并运用人道主义的方法进行研究的社会科学。
人文学科的衰弱，将使一个国家的发展变成无源之水无本之木。我们渴望人文学科的兴盛，只有这样，才能为一个国家带来真正的兴旺发达，同时也会为人类带来长久的福祉。
人文与自然科学
是关于人类内心世界的学问，也与社会科学有所区别。
人们对自然科学的力量都有较深的认识，对人文学科有人则颇为不屑。其实人文学科与自然科学有相通之处，它们的方向都是消除愚昧落后，求得进步文明，解放人类自身。所不同的是，人文学科要破除的是思想迷信，要发现的是社会发展的规律。
人文学科对自然科学的发展具有根本性指导性的作用。
要发展人的个性
要破除思想迷信，所以与钳制思想、实施愚民教育的专制统治格格不入，在历史上也多受到打压。历史上专制力量强大的时期人文学科都不是特别的兴盛，而在中央缺乏有力统治的时期，如诸侯并起的春秋战国与军阀割据的清末民初，倒成为了中国历史上两个群星璀璨、人文荟萃的文化鼎盛期。尤其是前者，造就了中国文化两千余年取之不竭的思想源泉。从这一角度来说，人文学科的兴盛需要自由的外部环境，人文学科的兴盛也会反过来推动人性的觉醒、社会的进步。它滋养着人类获得更有意义的生活，具有永恒的价值。
三十年来经济发展
与此极不对称的是，精神世界一度荒芜。造成这种现象的原因之一，是我们生活在极权体制与现代社会的矛盾夹层。反映在文化艺术领域，学者艺术家不敢谈政治，不敢独立思考，无法关怀人生，导致作品有形式手段而无思想内容，缺乏力量与深度。反映在教育事业上，教育无法传递人性之美，越来越被工具化，所以培养不出真正的人才。思想的束缚，使人文工作者失去了创新能力。
社会生活另一侧面
年轻一代越来越抛弃传统，追求一种没有根基没有思想的现代生活，他们不愿谈政治与理想，热衷追求现实的功名利禄，趋于短视。这种现象也是高度集中的社会权力所致，狭小的精神活动空间，让他们只能追求这种畸形的现代生活，物质富有而精神萎缩。
免费领入学礼包有礼
现在入学礼包等你来领