上幼儿园，是孩子出生后面临的第一场大考。
为什么这么说呢？
因为孩子脱离熟悉的家庭环境，踏入完全陌生的环境，在这个陌生的环境里还要接触陌生人，对孩子的意志力和社交能力都是不小的考验。
幼儿园作为孩子人生中第一个社交场所，在幼儿园里和其他小朋友相处的表现，会直接影响孩子未来的性格养成。
有一项研究把孩子社交分为5种类型：
1、受欢迎的孩子
2、被拒绝的孩子
3、矛盾的孩子
4、被忽略的孩子
5、普通的孩子
“被拒绝的孩子”和“被忽略的孩子”，我们可以统称为“不受欢迎的孩子”，这里的“不受欢迎”并不是讨人厌的意思。
和其他孩子相比，“不受欢迎的孩子”成年后，通常也会偏离 社会 。
“被拒绝的孩子”成年后容易脾气暴躁，甚至发展为“反 社会 人格”。
而“被忽略的孩子”成年后依旧会胆小、懦弱，更容易“神经质”。
家长不能小看孩子在幼儿园的交际问题，对于不同性格的孩子，要采取有效的引导措施，帮助孩子克服社交障碍，从而养成良好的性格。
1、只喜欢自己玩的孩子
别的小朋友在玩丢手绢 游戏 的时候，他却一个人在旁边玩着玩具，不喜欢参与其中，也就是常说的“不合群”，这类孩子容易被其他小朋友忽略，所以很难交到朋友。
“不合群”不代表性格一定有缺陷，可能只是还没有找到志同道合的人，又不喜欢别人的 游戏 方式。
家长们可以试着找出孩子的兴趣点，比如孩子喜欢跳舞，那么就给他报个街舞兴趣班，用“以舞会友”的方式，没准就能交到固定的朋友了。
2、不喜欢分享的孩子
有些小朋友想要跟别人玩，但是总是拿着喜欢的玩具不撒手，拒绝跟别人分享。
孩子这种自私、霸道的习惯可不太好，因为没人愿意和“小气”的小朋友一起玩。
学会分享是友谊建立的基础，2~3岁是建立分享行为的发展期，家长们要抓住这个关键期，引导孩子如何分享。
比如，父母可以偶尔借用孩子的物品，一件玩具、一本绘本，然后几分钟后还给他，经过几次后，孩子知道自己借出去的东西，被借走后是能还回来的，让孩子心理产生安全感。
家长还物品的时候，可以适度表扬孩子“谢谢你借给我的玩具”，有了愉快的分享经历后，孩子就能体会到分享的快乐。
3、自尊心太强的孩子
有些孩子好胜心强，凡事都要争第一，如果在 游戏 时输了，就会赌气不玩了。
几次 游戏 之后，会让其他孩子觉得这个小朋友“输不起”，然后就再也不找他一起 游戏 了。
这种性格很多时候是家长造成的，在家里毫无底线满足孩子的要求，娇生惯养。
这样的孩子离开家庭环境后，唯我独尊的自尊心很容易受挫，心理承受能力会比别人低。
所以，家长平时夸奖孩子的时候要有底线，夸奖孩子时告诉他具体原因，玩 游戏 也不要让孩子每次都赢，告诉他输了也没关系，不要让孩子总觉得自己是天下第一。
4、小“跟屁虫”
有些孩子喜欢黏着大人，在家黏着父母，幼儿园爸爸妈妈都不在身边，只好在老师身上寻找安全感。
在幼儿园经常老师去哪他就去哪，还偶尔跟老师撒娇，小朋友都不喜欢这样的人。
孩子的这种行为大多是由于家长的过度呵护，为孩子包办一切，导致孩子缺乏自信，对大人形成依赖感。
建议家长学会适当放手，在给予关爱的同时，锻炼孩子的自理和自立能力，孩子每独立完成一件事后，适当夸奖，一段时间后，孩子就不再什么都缠着大人了。
5、爱炫耀的小公主
有些孩子喜欢炫耀新买的衣服，或是新买的玩具，这会让别的小朋友感到很“不爽”。
家长要培养孩子的物质意识，在满足孩子基础的物质需求条件下，不能对孩子用钱放任自流，避免孩子过分“阔错”，给孩子树立正确的财商意识。
孩子在幼儿园不受欢迎，主要和性格有关，需要家长和老师留心观察，发现问题后及时引导，改正生活中的坏习惯，告诉孩子怎么做才能交朋友，随着孩子慢慢适应幼儿园的生活后，一定能够和其他小朋友建立起最纯真的友谊。