大学担任班委有用吗

Question

如题所述

Answer 1

作为教育工作者，我的回答是对以后的发展非常有用。

大学也是社会，迎接你的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，更宝贵的是自己的各种经历。

大学生活一样会经历挫折和失败，比如第一次考试，你可能成绩靠后、大失所望；也会发现自己的思想不深、视野不宽；你会感到节奏太快、难以适应，怀疑自己的专业选择和能力潜质。

经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。而在大学，选择做班委，可以让自己的生活过得更充实，学习更努力，战胜失败的机会更多；自信心更强，会让自己向优秀看齐，培养自律的好习惯，会对一生都有影响。

一、会增强你的组织和活动能力。

如果做了班委，班级一定会组织各种活动，也要完成学校布置的各项任务，作为班委，必然要牵扯其中，去组织班级同学参与。这个过程中，如何带领全员参加，或者鼓励不愿意参加活动的也能积极参与，就会锻炼你的协调和游说能力，还有领导力。

另外，班级事务很杂，事无巨细，必须考虑周全，这也是锻炼你的思考能力和运筹帷幄能力。班级每个人脾气秉性都不一样，如果和大家沟通，做事让大家满意，才会有威信，才能有号召力，这就是很好的锻炼。

我在大学期间，担任班级生活班长。参与了组织同学参加全系大合唱并获一等奖、每年的春运订票、每月班级同学的伙食补助的领取发放，以及班级出去实习时的吃喝拉撒睡的安排。这些事情看似不大，但很锻炼人，毕业后很多工作能顺利进行，得益于大学的锻炼。

二、能让你表现更优秀和更努力。

既然当了班委，就要有带头作用。什么事情都要抢在前面，这样就自然帮助你克服自己的惰性，去努力地提高自己。不要担心，做班委会耽误学习，只要计划好时间，对学习是一点影响也没有的，反而由于班委的关系，会得到同学的帮助，学习更顺利。

每个大学，年终都要表彰优秀学生干部，如何让自己优秀，就必须品学兼优。学习上，争取最优；活动上，积极参与，行为上，注意自己的言行举止不离谱。因为要求别人做的，自己首先要做到。学习好是班委的第一生产力，这样才更具说服力，不用扬鞭自奋蹄。

大学期间，我班班委，都是学习的佼佼者，因为大家都很珍惜这份荣誉。大学四六级都是第一批过的。好几位还是班级足球队的主力。有一次因为每班必须派一名同学参加学校的歌咏比赛，我赶鸭子上架练了一首英文歌曲上台演唱，从此对上台说话再无恐惧。

三、班委接触圈子更广，机会更多。

当了班委，就有更多的接触全校、全系其他班级的同学机会，这里轻松可以找到志同道合的好朋友，也许就是将来事业上的合作伙伴。同时，由于做班委，曝光率多，自己的爱情也挺容易有收获。优秀的人是大家都喜欢的。

另外，做班委，就有更多的机会和系里或者学校的领导接触，也就是更早一步接触现实的社会。和系主任、导师相处融洽，是参加工作适应社会的最佳试金石，也是情商提高的最佳机会。

我的一位大学同学就是和系领导家庭走得很近，最后，因为领导的夫人也特别喜欢他，就把自己的女儿，同校一个日语系女孩，许配给了他，他也顺理成章地留校当了老师。还有一位，因为总是和辅导员一起打乒乓球，最后，入党很顺利，分配的地点也很理想。

总之，能当班委绝对是非常好的锻炼机会，一定要努力争取，这是情商、智商和逆商最好的一次免费锻炼机会；也是走向社会之前，让你充分体现自己的管理水平和自身价值的一次实习机会，一定使你一生受益。

Answer 2

大学担任班委有用，能够丰富履历，体现个人能力，公司企业一般优先考虑这种需求。
第一步：岗位信息的采集搜集。
现有的岗位说明书、组织机构、团队结构、用人机制等资料是岗位信息的重要来源，实地考察、任职者访谈、绩优者分析等是采集搜集岗位信息的有效方法。
第二步：岗位信息的整理提炼。
所有与岗位相关的信息可以被整合成四个方面：
岗位职责要求：岗位的关键产出是什么？岗位对人的行为要求是什么？这些要求哪些是对人的，哪些是对事的？
工作环境特点：是否要求承担较大的工作压力？工作节奏快慢如何？岗位在公司中的地位如何？任职人所在团队氛围如何？
公司文化要求：公司倡导什么样的价值观？公司体现什么样的精神风貌？公司需要体现什么样的工作风格？
公司发展需要：公司未来的业务方向是什么？在可预见的未来，业务发展对人的要求将发生什么样的变化？
第三步：汇总岗位的用人要求。
从“知识、技能、经验”、“能力”、“动机/价值观”五个维度，对上述信息加以汇总，形成岗位用人要求。
第四步：有效招聘要素的选择。
上述岗位用人要求是一种理想状态，但企业需要的是最合适的人，而不是“完美”的人。在招聘过程中，不需要面面俱到，只需要重点选择若干个核心要素作为考察点。考察点的衡量标准如下：
培养成本：某项考察点在短期内进行培养的难易程度。易于培养的，作为考察的次要标准或不予考察；不易培养的，则作为主要考察点。
人群区分度：某项考察点在应聘者群体中的差异度和区分度。区分度小的，作为次要标准或不予考察；区分度大的，则作为主要考察点。
环境约束度：某项考察点因环境因素对职责发挥的影响程度。环境约束度高的，作为次要标准或不予考察；约束度低的，则作为主要考察点。
可衡量度：某项考察点能用现有方式进行衡量的程度。不能或不易衡量的，作为次要标准或不予考察；易于衡量的，则作为主要考察点。

Answer 3

所谓“有用”之说，因人而异。担任班委，为同学服务，兼有一定的管理职能，对自己综合能力肯定会有提升作用，将来到职场也会有益。如果你一门心思做学问，那作用就小了，甚至可以忽略。

Answer 4

有用，那些评优评先，奖学金什么的都和班委有关，他们和辅导员关系又比较好，自然能够得到不少的照顾。二来当班委能锻炼自己的组织能力，促进个人成长。

Answer 5

我也会不是永不游泳，没有用的位置，班委会重要学生服务，帮助老师整理问题事情，班委会很锻炼人的组织能力，也是能力