第1个回答 2022-06-26
怎么办？走出思想误区，因材施教。
我是一名老教师，不知听过了多少家人长问过这个问题，我总是斩钉截铁地这么回答他们：教育孩子，我们不像工人对待自已的产品一样，这个是残次品，废掉重做；而对于孩子，你只能再次审视他，走出思想误区，然后因材施教。
思想误区：
遗传不决定成绩。两千多年前陈胜曾发出一句掷地有声的质问："王侯将相宁有种乎？"从题主题目上看，颇有以985自负之嫌。夫妻二人名校毕业，二人出生在农村还是都市，家境是殷实还是贫困，二人是当年考上还是复读多年，二人是否上过高价辅导班…一连串的问题，只是想说明，夫妻二人当年考上名校，是天时地利人和诸多因素促成的，与二人智商有一定关系，但决不是唯一。所以孩子现在成绩差，不要怀疑他的遗传智商，更不能用父母的智商衡量孩子的成绩！
孩子还是孩子。夫妻二人都是接受良好的高等教育的人，应该懂得，孩子还是个孩子，他前途无量。孩子成绩差，是知识记忆，还是技能学习；是语文还、数学，还是所有学科都差…从题目上看，夫妻二人当年一定是学霸，衡量自己孩子的成绩一定是知识学习！不要轻易或粗暴地把“差"字贴在孩子头上！把他当成孩子，存在不足是必然的；用发展眼光去看孩子，今天的差，明天可能变成优秀。
因材施教：
孩子是块什么料。不要用一成不变的心态去看他今天的成绩。看一看是什么差，是动脑的还是动手的；想一想是什么差，是抽象思维还是形象思维。这是转“差"的前提。两千多年前的孔圣人，他知道宰予是朽木，不可雕；他知道宰予是粪土之墙，不可扶。你们发现了孩子的"差"，就更要了解孩子什么地方优，明白孩子是块什么料，然后才能转差培优。
转差培优。孔圣人知宰予不可雕、不可扶，但他更知道绝不能放弃，然后因材之教。圣人是怎么施的教，我们不得而知，但我们知道的是，当年上课睡觉的宰予后来成为贤人。这就是圣人之所以为圣的原因。做为父母，和我们众多老师一样，有责任和义务这样去了解孩子，探究教育孩子的方向、方式、方法，践行因教施教，转差培优，让孩子成长为 社会 有用之材。
综述。发现了孩子的“差"，说明你是个有责任心的母亲，那就面对现实，走出误区，因材施教，让孩子早日成人成才。
估计是在医院抱错了，赶紧的做个亲子鉴定，要不就是以前被隔壁的老王给算计了！
虚假的年代，名校凭人脉，是否有天赋，传承是基因，育才虽身教，虎父无犬子，因材施教吧？
九八五？也就是证明自己在读书上不傻罢了，其他的，比如教育，很难说都有中等程度的认知水平。 补充几句。
我看到有人拿自己是九八五名校毕业生说事就很不舒服，觉得这些人真是愧对了九八五的教育资源，连自己的角色定位都没搞清楚。读书只是人生的一小步，稳稳地立足于 社会 才是真功夫 小犬是中国前五高校的本硕，世界前五高校的博士，我对他也是如此的建议。
再度补充 老朽的发言不很中听，甚至有点刺耳。[呲牙]假如果真有这样一对小夫妻遇到这样的问题，就该明白，教育有法无定法。看完我发言下面的全部争论，或许会有点领悟 至于身份真假，呵呵，敢于放弃哈佛全奖读博录取函的家庭，见识不会差吧！
你家孩子多大？下此结论为 时尚 早。
对学习成绩是不遗传的 那就尽量让孩子学吗 你考了重点就是人生的成功吗 也仅仅是多了一个选择吧 千万不要逼孩子 大人都知道 那就是 行行出状元
孩子成绩不理想，就和孩子一起分析原因，赶上来！
第一，孩子独立的个体，成绩好坏不取决于父母学生时代的成绩！
有些家长学生时代成绩优异，工作顺利，可是孩子成绩平平，有这样或者那些样的问题！于是家长就很焦虑！认为哪里出了问题。
有着家长文化不好，孩子成绩优异，深受老师喜爱。家长很是欣慰！
其实孩子成绩不好，很可能就是他没有好的学习习惯，没有好好学习造成的！和家长的学生时代成绩没有多大关系！
第二，怎样提高学生成绩！
1 培养孩子的学习兴趣！
让孩子爱上学习，喜欢学习，是每个家长的责任和义务！
年龄小的孩子喜爱玩 游戏 ，我们就可以在 游戏 中带领孩子学习！比如，古诗背诵 游戏 ！单词接龙 游戏 ！在 游戏 中，多鼓励孩子，启发孩子思考学习！
2 帮助孩子养成良好的学习习惯！
好学生都有良好的学习习惯。
比如，上课认真听讲，做笔记的习惯；课前预习，课后复习，认真完成作业，书写整洁！
这几个习惯掌握好了，小学生成绩差不到哪去！
就拿认真完成作业来说，很多学生就做不到！老师留的作业，书写乱，不会的题，不会的字，连字典都不去查，就空着！这样怎么能学好呢？
预习作业，读一遍课文就完事！课后题，生字词，理都不理，就等着上课老师一讲，课后如果再不预习，能有多大收获？
3 对孩子少批评，多鼓励！
自己孩子成绩差，家长心情好不到哪里去。很可能看到孩子，磨蹭蹭写作业，就开始生气了！对孩子，自然也没有好脾气！
家长情绪不好，孩子情绪也好不到哪里去，这样一来孩子学的更差！因为一学习，孩子就感受到了痛苦！
所以孩子成绩不理想，家长就更要鼓励孩子，帮助孩子快快成长！让孩子感受到家长的关心，他才更有力量！
最后，孩子的学习离不开家长的辛勤付出，孩子的学习也不是一朝一夕的事情！我们要耐心一点，再耐心一点！
呵呵呵，是不是觉得成绩也可以继承，还是遗传？子不教，父之过。孩子成绩好不好是教出来的吧！不要以为会继承就放任哟！
你好！我从以下几方面分析：
父母学历与孩子学习成绩没有因果关系。
邻居家里的那位农村婆婆，大字不识一个，典型的文盲，但培养的俩儿子都是博士后。要按上边题主的逻辑推理，文盲家长，孩子学习一定很差了？
孩子学习成绩差，原因可能很多。
1， 最主要一点肯定是个人努力不够，不用心，注意力没在学习上；
2， 教课的老师很重要。
说实话个别老师的为人真不敢恭维，爱心不够，不公平，教育方法有问题比如挖苦打击等等，造成孩子讨厌老师，因而厌恶该课程，肯定成绩差。这不是单纯的孩子个人问题。
记得小时候大院里一个邻居哥哥学习成绩总体很不好，但他的自然课还是生物课（我记不清了）成绩非常好，他特别喜欢任课老师，说老师讲课棒极了，还总夸哥哥。反之，他的语文非常差，班里垫底，因为语文老师经常当着同学面批评他，他很反感那个老师。
其实新闻里也时有报道，某某孩子厌学，不愿意上学，查其原因才知道有被老师讽刺挖苦的，甚至有被老师扇耳光的……想想挺可怕。当然个别现象而已。
3，家里是否具有良好的学习氛围？比如安静，父母也各自在读书，而非电视声音巨响，父母吵吵闹闹的状态，会对孩子很有影响。
4，孩子心智还不全，尤其男孩子，贪玩好动，所谓的没开窍，学习根本不上心。说实话就是没到年龄，等他自己醒悟，就会进步神速，一切还来的及。
朋友的儿子上高中了突然明白了，开始发奋学习，考上了不错的大学，之后又申请到了美国名校读研究生。
家长调整自己的心态。
1，要足够耐心，善于帮助孩子。
帮助孩子分析具体原因，给予有效的指导而不是无用的唠叨指责，甚至跟别的孩子比较，让孩子反感，教育就会陷入一个死循环。
2，孩子学习成绩不好，不代表将来就没出息。
每个人都有长处，哪个孩子都会有自己一席之地。孩子的心智成熟时间有所差别，别急，要静待花开。
3，孩子成绩差我们也要爱ta。
珍惜与ta在一起的每一天，虽然有气恼，但ta带给我们的快乐更多，很快ta会离开我们而独行，多年后回想起孩子年少时，其实都是甜蜜和温馨，而忽略了当时ta学习上的不足带来的不愉快。
两口子都是985，跟孩子成绩很差之间有什么关系呢？ 是不是父母高学历，孩子一定学习好呢？抱歉，这个结论不成立。 缪老师真的见过很多教授夫妇的孩子，学习成绩相当差。提问者是985毕业，距离双博士双教授，恐怕学历上还是差了不少吧？
接下来咱们就聊聊孩子 成绩为什么不行？应该怎么提高 吧。
一、考上985，靠的是什么？
如果你在教学一线呆过，或者接触过足够多的高中老师和学生，你一定不会认为智商才是考上985的第一要素。如果你 要上清华、北大，那么我承认天赋你是一定要有一些的 。但是 要考上其他的985高校，你的学习习惯要好、学习热情要有，更重要的是要努力，这才是基础 。
如果凭你的学习成绩考上985没有绝对的把握，那么要上985还需要一点小小的运气。
众所周知， 遗传因素会影响孩子的智商高低，可是学习习惯、学习热情、刻苦程度、身边的学习环境，就没有多少是可以遗传的了 。
二、孩子成绩差，到底为什么？
为什么孩子的学习成绩差呢？智商低是原因吗？ 客观上说，智商低的确是会影响学习成绩的，但是呢， 除了少部分智商特别低的孩子之外，孩子与孩子之间的智商差别并不大 ，也并不足以让学习成绩产生天地之别。
比如有没有因为忙于工作， 疏忽了对孩子的关心 呢？毕竟 情感 上得到满足，能够促进学习动力；比如有没有 只关注成绩而忽视了习惯培养 呢？有没有养成好好利用上课时间的习惯？有没有养成放学先完成作业的习惯？再比如有没有 给孩子提供过于安逸的环境，也对他缺乏要求，导致他丧失了学习目标 呢？
三、要想成绩好，你该怎么办？
想要快速提高学习成绩，有两条路可以走。 一条路耗时漫长，见效缓慢，但一生受用不尽；另一条路耗时较短，见效很快，效用衰减很快，还可能有副作用。
第一条路，是趁来得及抓学习兴趣，把日常生活尽量多与学习关联，营造好的学习场景，帮助孩子打磨学习习惯。 这种方法，通常初中以前都还来得及，但是家长必须付出大量的时间和精力。一旦养成了好的习惯，到了高中、大学，甚至走上工作岗位之后，你都不需要担心他的发展了。
第二条路，是找捷径。帮孩子梳理知识脉络，找名师学习对付考试的快速方法。 这种方法通常是到了高中，已经没有办法用第一条路解决问题的时候才会用的。但是这种方法治标不治本，以后可能还会让孩子产生捷径依赖，做什么事都想找简单的方法解决，有可能顾此失彼、得不偿失。
我是缪登峰，十年考察千所大学，家有萌娃深通 育儿 。