端正态度是什么意思

如题所述

第1个回答  2022-10-07
问题一:端正态度的含义 这句话是你自己想到的?还是领导对你说的,或者是你同事和朋友? 一般来说,如果是别人对你说的,特别是领导对你说的话,那么就要注意了,这表示领导可能对你有意见了,对你的工作不太满意。工作态度对于不同的领导来说有不同的看法,一般都要求工作踏实、有上进心、不骄不燥、尊敬领导等等。你如果在意这话,就应该了解对你说这话的人的性格,他属于什么样的人,喜欢什么样的人等。从而做出对策。

问题二:什么是“态度端正” 态度决定一切,一个人对一个事物或者事件的看法,通过某种方式表达出来,就是他的态度,态度端正就是要公平、公正、公开的对待你所看到的人或事,不要存有私心杂念,一切从实际出发,不偏不袒。

问题三:端正是什么意思 端正(duān zhèng),汉语词汇。
释义:
端正是指姿势挺直或者态度品行正派。如坐得端正,端正思想,端正工作态度。
物体不歪斜,物体各部分保持应有的平衡状态。
出处:
汉・刘桢《赠从弟》诗之二:风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨怆,终年常端正。

问题四:端正心态,端正怎么意思啊? 词性:形容词
释义:
1、不歪斜。如:五官端正。
2、正确;正派。如:行为端正;端正的态度。
这里形容词作动词用 使…端正

问题五:端正的态度是什么意思 学习态度问题,首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你的对诱惑的耐力吧,练好了,你就是强者,练不好也不怪你,每个人都有其惰性的,没人喜欢枯燥的学习的,你控制好了就可以事半功倍了,学习一点时间抵人家好多时间.
重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己,为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了~

问题六:端正学习态度 端正什么意思 把心态放正!

问题七:老师说的态度端正是什么意思 老师说我家孩子学习态度不端正的意思通常是指:你家孩子不认真学习,还不听取老师或同学意见。

问题八:态度是什么意思? 态度(音注: *** ):(1)人的举止神情:比如态度大方,耍态度(发怒或急躁);(2)对于事情的看法或采取的行动:比如工作态度、端正态度、态度坚定等。
[编辑本段]【态度的心理学解释】
态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度表现于对外界事物的内在感受(道德观和价值观)、情感(即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等)和意向(谋虑、企图等)三方面的构成要素。
激发态度中的任何一个表现要素,都会引发另外两个要素的相应反应,这也就是感受(道德观和价值观)、情感(即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等)和意向(谋虑、企图等)这三个要素的协调一致性。
态度中的感受是指人们对事物存在的价值或必要性的认识,它包括道德观和价值观,价值观以得可偿失为条件来影响人们的行为,而道德观则能使人们不惜任何代价甚至是不惜生命来达到一些目标目的;态度中的情感是和人的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的评价和体验,它包括道德感和价值感两个方面;意向是指人们对待或处理客观事物的活动,是人们的欲望、愿望、希望、意图等行为的反应倾向。
态度来源于人们基本的欲望、需求与信念,从认知过程来说也就是道德观与价值观,就行为过程来讲其由从低到高产生可分为个体利益心理、群体归属心理和荣誉心理三个层次。
态度一旦形成,可以以两种形式存在:外显态度和内隐态度。外显态度是指我们意识到的并易于报告的。人们也有内隐态度,是自然而然的、不受控制的、而且往往是无意识的评价。
好的态度有:热情、乐业、耐心、恒心、爱心、努力和毅力等。
[编辑本段]态度的改变
通过说服可以改变态度。说服的有效性取决于“谁”向“谁”“怎么说”。
谁:说服者的性质。
一、有公信力的人(如一些拥有明显专长的人)比缺乏可信度的人更具有说服力;
二、有吸引力的人(不论是外表上或是个性上的特征)比没有吸引力的人更具有说服力。
怎么说:说服的方法。
一、表面看来不是用于说服的信息更具有说服力;
二、采取单面说服(即只呈现有利于你的立场的观点)好,还是双面说服好(即同时支持和反对你言场的观点)更好?一般而言,假如你确定能驳斥相反观点,那么双面说服更有效;
三、是在持相反立场的人提出其观点之前还是之后提出自己的观点更好?如果两种观点是紧接着提出的,最好先提,因为人们改变心意要有一段时间耽搁。在这些条件下,很可能存在一个”初始效应”,最初听到的观点对人们的影响较大。但是如果不同论点提出的时间有一段延迟,那么,人们会在听到第二种观点后再下决定,那么最好是最后提出你的观点。这里可能存在一种“崭新效应”,人们对第二种观点的记忆更为深刻。
对谁说:听众的性质。
一、在沟通过程中分心的听众比未分心的听众更容易被说服;
二、智商低的人通常通常比智商高的人更容易受到影响,自尊程度中等的人比自尊程度高或低的人更容易受影响;
三、18~25岁的人更易于改变。此年龄以外的人的态度较稳定,不易于改变。
[编辑本段]态度的名言警句
学习态度
1.传不习乎?---《学而》
2.知之为知之,不知为不知,是知也。---《为政》
3.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。---《里仁》
4.三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。---《述而》
5.学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。 ---巴甫洛夫
6.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 ---陶渊明:《五柳先生传》
7.重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最......>>

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