第1个回答 2022-07-03
“不能让孩子输在起跑线上”这句话每个妈妈或爸爸都听说过。有人奉为经典，有人嗤之以鼻。作为一名教育工作者，在工作生活中接触了大量的中小学生，通过的他们的表现，我越来越认可了这句话。
很多孩子妈妈问我“我的孩子语文/英语不好，该怎么补？”，“我的孩子现在越来越不听话，怎么管都管不了，我该怎么办？”,“我的孩子不爱看书和学习，我该如何引导？”等等。每当听到这些问题，我第一句话就问“孩子现在多大了？”为什么这么问呢，因为这些问题都是一点一点积累出来的，如果他的孩子上了初中，就很难改了。
估计有些家长不服，说“我们小时候不也是这样，没人管没人问，上了高中才开始学习，不也考得挺好吗？”我只能告诉你“是的，但那是我们那个时候，现在不一样了。”
我们所知道的知识，基本都是老师教的。且爱玩是孩子的天性，初中小学的孩子都不太懂得学习的意义，所以初中时学习好的和学习差一点的，其区别也就是书本的那一点知识。等到初三，只要你想学了，智商又不差，很快就可以追赶上来了。到高中时，由于初高中的知识关联性小，很多学生到了高中再认真学习也可以考上好大学（那时候高中有高价生，考不上也可以上）。
可是现在呢，现在的家长都是受过教育的，思维早就和上一代父母不同了，很少会有家长只注重孩子吃喝，不注重孩子学习的。
每种做法都有大量的人在进行，无法评判哪种好哪种不好，今天我们只来谈一下，哪一种基本上就是“输在了起跑线上”（也请大家不要抬杠说个例哈）。
对于第一种释放天性纯玩派，如果父母有一定的学历，孩子上小学后知道该如何引导孩子进入学习状态，这是完全没有问题的。而且这类孩子头脑灵活、性格豁达，很受人喜欢。
但是在生活中，我发现选择这类纯玩方式的家长多为小学初中学历，特别是农村家庭的居多。自身的认知水平和周围的生活环境会导致这部分家长大多是：孩子小时候放养，孩子大了直接想让孩子听话、懂事，考出好成绩。那大家会认为这种概率大吗？
记得身边一个姐姐和我吐槽自己大女儿上初中了，如何不听话、不看书，学习如何差，说自己实在是没办法。我就说其实现在再管有难度了，应该在孩子小时候多陪她看看书，养成阅读习惯。可这位姐姐说“我最讨厌读书了，我二妮现在就可烦人了，整天拿着本书追在我屁股后面让我给她读，每次都烦的我不行。”通过这段话我就仿佛看到了她大女儿小时候是怎么度过的了，也明白了她的孩子为什么不爱看书。
我们都知道，人是喜欢新鲜刺激的。书中有图画、文字，具有一定的刺激性，小孩子都是喜欢的。但是相比于书本，电子产品中的动画和 游戏 对人的刺激性更大。如果孩子长期接受的是这种高阈值的刺激，低阈值的刺激（如读书）就很难引起他的兴趣。而兴趣是最好的老师，只有他感兴趣才会才会愿意在这方面付出精力。对于他不感兴趣的，你硬是让他在这里钻研，别说孩子，换成我们大人也会觉得痛苦。所以这类小时候放养的孩子不爱读书是很好理解的。
我们都知道学习没有捷径，所有的学生都要坐在教室里付出努力。在努力的过程中，有的学生觉得奋斗的日子是充实快乐的，有的学生则觉得异常痛苦。其根本原因就在于这两类学生的兴趣不同。
二十一世纪是多元化的，以后的职业也必将更加多元化，成功的道路也越来越多。但是有一点是永远不会改变的——那就是没有人能随随便便成功，任何人的成功都将付出努力和辛苦。想让自己的孩子在某方便做出成绩，那就需要他愿意去为这件事努力。但是一个长期玩 游戏 ，一直处于高阈值刺激下的孩子，是很难对一件需要努力、需要辛苦的事 情感 兴趣的。没有兴趣就没有动力，就很难一直在某方面努力，那么就很难实现“成功”二字。
这类孩子在早期的教育中就已经输在的起跑线上了。
无论你选择哪种方式培养孩子，都要做到真心陪伴，不要让孩子和电子产品成为亲密朋友。在孩子上小学之前培养出有好奇心、爱 探索 、爱钻研的品质。因为这就是孩子们进入学习赛道后不会偏离轨道的必要条件，这就是孩子的起跑线。
所以一定不要让孩子输在“家长陪伴”这条起跑线上，不然后面将很难教育、培养。