第1个回答 2024-04-27
1. 19世纪的德国教育家赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”，是传统教育学派的代表人物。他提出了“课堂中心”、“教师中心”和“教材中心”的理念，即所谓的“旧三中心”。这些观念强调教师在教学过程中的主导地位，采用灌输式的教学方法，使学生处于被动学习的状态。
2. 在20世纪的美国，教育大师杜威提出了与传统“三中心”相对的“新三中心”理念，即“儿童（学生）中心”、“活动中心”和“经验中心”。这一理论纠正了教师主导与学生主体之间的关系，强调知识是基于学生已有经验主动构建的，并提倡自主、合作、探究式的教学方法。
扩展资料：传统教育是与“现代教育”相对的概念，主要指赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。该模式将教学过程划分为明了、联想、系统、方法四个阶段，对19世纪后半叶的教育产生了深远影响。现代教育则是随着现代社会的形成而出现的一种新型教育形式，它标志着教育发展的重要阶段，并适应了资本主义大工业和商品经济发展的需求。中国的现代教育始于19世纪下半叶，与西方的教育理念和制度有所不同，但也体现了现代教育的普遍趋势和特色。