第1个回答 2022-07-14
一、 设计原则：
作业设计在考虑学生心理特点，生理特点，认知特点和承受能力的基础上，精心筛选设计。
二、 作业形式：
按时间分：家庭作业和课堂作业
家庭作业要求学生在放学后回家完成的作业，这部分作业不要求多，基本以读为主，旨在培养学生的作业意识和合理安排课余时间的意识。课堂作业则要求学生在校完成，每周至少完成四次，此类作业是学生作业的重点，既要保证量，又要保证质。根据河南省小学数学作业设计与实施指导意见，三年级数学学科书面作业平均完成时间不超过60分钟。
按内容分：特色作业和基本作业
特色作业包括“趣味预习”、“缤纷作业卡”、“快乐手抄报”、“我是实践家”、“数学日记”等作业。本学期将对学生的自学能力和预习能力加以训练，因此，我设计了专项预习作业，具体实施为次日有新授课的情况下，在当日给学生设定简单的，具体的新课问题，学生回家后翻阅新课进行解答，在课堂上展示。缤纷作业卡是学生的自我作业，学生根据自己的需要寻找薄弱的知识出课本上对应的习题，自己给自己布置作业，以作业的形式上交老师有针对性的单独讲解。快乐手抄报主要是学生自己制作手抄报，其主要内容是学生对自己近段时间所学知识的梳理总结。“我是实践家”是学生的实践作业，本学期的实践作业有两个，一是制作活动日历，二是我们的校园（在校园中找数学），这两个实践作业均安排的对应单元的学习之后。“数学日记”主要是学生平时数学课上的思考和收获，一周一次。
三、作业要求：
1、按时保质保量完成作业。
2、态度端正书写认真，格式规范。
3、错题要及时纠错或重写。
四、作业批改
对学生作业采用全批全改、面批、单独批改等形式。