第1个回答 2022-10-01
问题一:什么是最好的教育作者 张平 5分 是啊,没有最好,只有更好。
问题二:什么才是好教育 文/张平
著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道:“?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。” 1、学生跟我们教师学什么?
著名教育家张伯岑说过:“作为一个教育者,我们不仅要教会学生知识,教会学生锻炼身体,更重要的是要教会学生如何做人。”(1)具有积极人生观的人(2)具有健康状态面貌的人(3)会学习、有智慧的人(4)会合作、待人以宽的人(5)会生存、能独立的人
2、做一个诚实的人俄国著名教育家乌申斯基说:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成人格。”(1)教师的言传身教(2)教师的正确引导(3)落实到细节(4)要相信孩子 3、教育的核心:培养学生的自信
中国著名教育家徐特立说:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。”(1)教师信任所有学生(2)在探究学习中培养学生的自信心(3)建立合理期望,让学生体验成功(4)树立自信的榜样(5)寻找契机,巧用时机―― *** 个体自信A、委重任,满足其表现欲 B、促成功,满足其自我实现欲(6)培养学生的一技之长。 4、健康是人生最可宝贵的生命因健康而美丽,而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合,教育应以每一个人的后天的健康为最终目标,因此,老师在教育学生强身的同时,更要强调“强心”。(1)在教学思想上要渗透心理教育(2)心理教育渗透教学内容之中(3)争取家长的积极配合(4)学生问题的解决重在预防 5、生存,人最基本的能力要想让孩子适应越来越残酷的社会,我们的教育中,应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。(1)物质支撑能力(2)自我精神支撑能力(3)社会支撑能力A、接受社会规则,与社会相适应。 B、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。 6、真正的礼貌源自于内心 (1)强化师德教育和学生文明礼貌的教育(2)把礼貌用语落实在平时(3)文明礼仪教育与各项互动的开展相结合(4)强 *** 师的为人师表
7、责任心:人的高贵品质英国教育家维克多.费兰克说:“每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以“负责”来答复生命。因此,能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心,一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来,才会产生自我价值感。在日常教育教学中,重视学生责任感的培养,主要以下几方面的策略:(1)给与学生充分的信任与尊重,培养学生的责任意识(2)树立健康舆论,明确集体目标,培养学生的集体观念(3)表扬先进,树立榜样,让学生在潜移默化中体验责任感(4)落实班级职责,让学生在实践活动中表现责任感(5)建立良好的人际关系,培养学生的协作精神(6)体验自己过失的后果,学会为自己的过失负责
8、积极的心态对每个孩子很重要(1)对学生应注意内部动机的激励机制(2)注重多元化教学方式,培养学生终身学习的理念(3)有效激励――培养积极心态的催化剂A、期望激励 B、竞争激励 C、暗示激励
9、坚强是成功的核心品质古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说:“一个人从小受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走。”怎样培养学生的坚强意志?(1)人认识情感法(2)克服困难法(3)小事锻炼法(4)遵章守纪法(5)榜样激励法(6)自我锻炼法......>>
问题三:最好的我们张平结局,详细点。 简单因为看到了韩叙跟贝霖在一起亲亲我我的,所以简单很生气的离家出走了,张平与沈老师到一些娱乐场所寻找简单,沈老师深信简单很有可能去网吧或者KTV场所消遣,张平极力维护自己教的学生,他坚信简单不可能去浮燥的娱乐场所消磨时光。
后来张平脚扭到了,沈老师就扶着张平,之后张平见简单平安无事,心头大石落地,在沈老师的搀扶下回学校。张平与沈老师一夜之间关系产生了转变,他们就在一起了。
最后一集,他俩结婚,有了个儿子,一家三口,挺好的。
另,建议去找找张平这个演员的生活照,相当帅了,保证大吃一惊。
最后,请采纳一下
问题四:最好的我们张平说的是哪个地方方言 80分 张平的扮演者员叫方文强,安徽阜阳人,说的是阜阳方言。其实淮海地区方言都那个味......淮海地区包括 徐州、连云港、宿迁、宿州、淮北、曲阜、滕州、枣庄、临沂、日照、商丘、亳州、微山、响水、鱼台等县市,分布在苏鲁豫皖四省交界地区。
问题五:最好的我们演员表张平 《最好的我们》演员表 :
黄宗泽
饰 陈昭
张檬
饰 刘斯扬
迟帅
饰 方向
高昊
饰 康凯
冯铭潮
饰 童小海
陶慧敏
问题六:最好的我们张平表白失败喝酒哭那段背景音乐 20 、避开感情的困扰 过去在酒瓶堆中打滚的日子里 , 我们总是对于自己的感情问题感到忧心忡忡――不论是临时的邂逅或是长期有意义的男女关系。 很多人将自己的喝酒归咎于感情因素 ――追求爱情不成功、失恋、离婚或者根本就爱无力。但酒精不能解决
问题七:张平胡这个名字好不好男孩 【张平胡】的姓名五格分析结果如下:75分
繁体 拼音 五行 笔划 姓名学解释
张 张 zhāng 火 11 性刚口快,克父命,中年潦倒或奔波,晚年吉祥。 (吉)
平 平 píng 水 5 教育界大吉,一生安稳守己,克己助人,温和贤淑。 (吉)
胡 胡 hú 土 11 多才巧智,清雅伶俐,中年虽劳,成功隆昌,晚年子孙兴旺。 (吉)
天格:12 人格:16 地格:16 外格:12 总格:27
问题八:《最好的我们》里的一句话:“我跟张平请假,他的眉毛耷拉下来,活像八点二十的挂钟。” 其实你可以看看八点二十的时候两根针的样子。刚好是个八字。望采纳。谢谢!
问题九:什么才是最好的教育 教育是国计,教育是民生。不同的发展阶段,人们对教育会有不同的价值追求。在教育呼唤均衡化、优质化、多样化的今天,我认为好教育应该有以下四个方面的价值追求―― 追求更加公平的教育 教育公平是社会公平的基础,是人生公平的起点。好教育追求的公平应该是机会公平、过程公平和结果公平。 一要坚持有教无类,保障机会公平 机会公平是教育公平的关键,其责任主要由教育行政部门来承担。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教育公平作为国家教育基本政策,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、薄弱学校倾斜。作为教育行政部门,一定要把教育公平奉为天条,公平配置资源,努力统筹师资、生源、设备、经费等教育资源,逐步缩小区域、城乡、校际差距。当然,促进教育机会公平,也并不是对教育资源进行平均分配,更不是削峰填谷,教育均衡是扬峰填谷、整体提升、动态发展。 二要坚持因材施教,保障过程公平 促进教育过程公平应该成为每位校长、教师的良知和天职。对一所学校而言,校长只关注几个重点班,教师只关注几个尖子生,这是对其他大部分学生的不公平。同样,只关注到了后20%学生,而忽视了特别有天赋、有个性的优秀学生,也是一种不公平。教育的过程公平有赖于校长、教师去合理配置时间、课程、师资等资源,对学生进行因材施教,让每个孩子都实现最优的发展,成为最好的自己。要警醒的是,虽然追求过程公平,但是要注意摒弃平庸发展、统一发展的错误观念,因为学生是生动活泼的个体,世界上没有完全相同的两个孩子,过程公平就要体现在让每个孩子获得最适合的教育,得到最充分的发展。 三要坚持人尽其才,保障结果公平 学生的禀赋、兴趣、爱好等方面都存在很大的差异,教育不能苛求他们整齐划一地达到我们的要求,而应该区别对待。教育应因人而异,因势利导,人尽其才。更何况社会本身需要各种各样的人才,我们必须树立人人可以成才和才尽其用的理念,坚持德才兼备原则,把品德、身心健康、能力作为衡量人才的重要标准。要打破各种束缚,努力形成不拘一格培养人才的局面。 追求更有质量的教育 联合国教科文组织倡导,获得优质教育是一项人权。没有公平的质量不是真正的质量,没有质量的公平也不是真正的公平。好教育追求的质量内涵是丰富而全面的。 一要人人发展 前苏联教育家马卡连柯认为:“在教育工作中,百分之一的不合格都不能有。”当前,一些学校仍旧在追求“一将功成万骨枯”的应试教育,片面追求升学率,以分数作为给学生划分优劣的唯一依据。甚至一些学校,为了几个能考上重点高中、重点大学的学生,从初三、高三甚至初二、高二开始就放弃了其他学生,让多数人为少数人陪读。这种将少数人的所谓成功建立在多数人的失败上,是没有质量的教育,也是没有良知的教育。要是这样早早地放弃学生,那儿童时期留给老师的印象是“淘气、愚笨、好动”的爱迪生,“懒惰、迟钝,九岁才会说话”的爱因斯坦,又如何能成为杰出的科学家?因此,面向全体,促进人人发展,不“放弃”每一个孩子,是追求有质量教育的一条基本底线。 二要全面发展 促进学生的全面发展是教育的本质内涵之一。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:“坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育……使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高振东先生认为,德育是一切教育的根本,智育没有德育做基础,智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础,......>>
问题十:我和张平是好朋友,暑假里什么我到他家去玩,什么他到我家来做作业填上关联词 我和张婷是好朋友,暑假里不是我到她家去玩,就是他到我家做作业。