下面让我们来通过一位二胎宝妈的工作日常安排表，带你体会一把中国万能女人的生活,(大家留意看表格后面备注：以上只是理论上的固定时间，含很多不可控因素，随机应变，但该做的事一件都不会少。)
如果你觉得这很简单呀，不就是按部就班的工作生活吗？有这轻描淡写的想法那只能说明你没有亲身体会过，既要工作又要带娃的宝妈生活，而二胎足以让你钢筋混泥土的人设崩塌。
当妈后你上班的时间是老板的，下班的时间是孩子的。
一、孩子是行走的十万个为什么
英国《独立报》曾对1500个家庭做过采访，搜集的数据表示：
3 8岁的孩子平均每天要提出73个问题，每个妈妈平均每周要回答500个问题，时间超过14个小时。如果你是二胎妈妈，这回答问题的次数可能是乘以2甚至更多。
小问题：
妈妈，蚂蚁为什么会爬？
妈妈，蛇为什没有脚？
妈妈，爸爸为什么会长胡子，而你没有？
大问题：
妈妈，天上为什会下雨？从哪来的水？
妈妈，晚上为什么会有星星月亮？
妈妈，太阳出来了天怎么就亮了？
即使你的脑袋就是百科全书，也完全招架不住孩子每天天马行空层出不穷的问题。
当然也会有无厘头的暖心时刻：
妈妈，悄悄地告诉你哟，我喜欢你比喜欢爸爸多，
妈妈，你渴了吧，我给你倒杯水喝。
妈妈，我长大要赚好多好多钱给你，去做美容，去买漂亮的衣服鞋子穿。
就这样，你的时间悄悄地在这些问题中溜走了。
有时候你可能会想，给这个自带立体式环绕的小音箱按个暂停键。
但是你又不想扼杀孩子的好奇心，想护住一颗天才学霸的小火苗。于是耐心地查阅书籍搜遍百度，回答他一个个稀奇古怪的问题。
二、辅导作业是破坏亲子关系的杀手
对于大部分妈妈来说，前面的问题都还能勉为其难地应对，可辅导作业会成为压垮骆驼的最后一根稻草，让你直接崩溃。
网上陪娃写作业的朋友圈、视频，那异常情况完全超乎你的想象：有陪娃写作业气得心梗住院的、有捶桌子捶到骨折的、有吼娃吼到高血压的……
不禁让人惊叹，辅导作业是一个高危职业。于是乎，校外辅导班如雨后春笋般疯狂增长。
可即便如此，你还是想着亲力亲为地参与孩子的每一个成长时刻，于是勇敢地扛起了这份高危的职务劳动。
明明预算一个半小时可以完成的作业，在鸡飞狗跳鬼哭儿狼嚎的情景大战中，孩子跟你硬生生的耗了3个小时才完成。
你既无奈又痛苦，本想做个温柔有爱的好妈妈，却被作业活生生地逼成了孩子们口中的“母老虎”。
是什么染白了妈妈的青丝墨发？是什么夺走了妈妈的豆蔻年华？是妈妈对孩子无私奉献的爱。
等一切都处理好了，时针已指向凌晨1点，计划23:00睡觉那只是个计划，好像从未实现过。
每天像个机器一样高速的运转着，还得机智又灵活地应对各种突发情况。机器尚有休息的时候，而你没有。全年365天，日复一日地重复着，继而又年复一年地重复着。
你对着镜子问自己：难道就这样了吗？
三、改变从我开始
1.授人以鱼不如授人以渔
当孩子总是缠着你问十万个为什么的时候？拿出从网上购买的百科全书，告诉孩子：“宝贝，您想要的答案书里面有哦，宝贝看看，书上还有很多美丽的画呢。”
当孩子从书上学会了找到他想要的第一个答案时，他就会上瘾，以后就不是问你为什么啦，而是会主动告诉你为什么。
这样，孩子既尝到了求知的喜悦，你也可以短暂地解放自己， 一举两得，何乐而不为呢。
2.“不陪”才能培养良好习惯
在尹建莉硕士看来，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对孩子自制力的日渐磨损。
家长陪着孩子写作业，无形中会让孩子形成依赖心理，越陪只会越糟糕。所以宝妈们要学会适当地放手，尝试着让孩子自己去完成。如果孩子总是拖拖拉拉东瞻西顾地到最后也没有完成，这时该着急的人不是你而是他，你照常该安排他睡觉就让他睡觉去。
第二天去学校，老师让交作业结果孩子没有完成，他必须得承担没有完成作业的后果，这样孩子放学回家后，主动完成作业的积极性会慢慢地增加，渐渐地就成自觉独立地完成作业了。
学会放手是培养孩子独立的开端，从现在起，行动起来吧。
3.合理利用碎片时间
我们的碎片时间大致可分为:可一心二用的碎片时间，不可一心二用的碎片时间，较长的碎片时间。
起床洗漱、通勤、买菜，打扫卫生、洗澡等，是可一心二用的碎片时间，可以听听新闻、音乐、书频。既可以缓解压力，又不致于跟时代脱轨。
午休时间是不用一心二用的碎片时间，如果觉得犯困，可以打个盹，不困，可以用来读书。
晚间孩子睡觉后的时间，是不被打扰的，这较长的碎片时间，可以用来学习专业技能，给自己充电。
遵循二八精力管理法则，用20%的精力去做80%不重要的事情 ，其余80%的精力，做20%最重要的事情。理清了轻重缓急，做事效率会大大的提升。
合理地利用好碎片时间，你会发现即使一天还是24小时，但是你却可以比之前完成更多的事。
4.爱自己才能更好的爱别人
定期去美容院给自己做护理，如果条件不允许，在家自己倒腾面膜也行。逛逛街，给自己的衣橱添上几件新衣。
当你容光焕发的时候，世界也会为你喝彩。爱自己才能更好的爱别人。