1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时——颜真卿《劝学》
3、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉——越恒《劝学文》
4、万般皆下品，惟有读书高——汪洙《神童诗》
5、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书——杜甫《柏学士茅屋》
6、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》
7、十年未称平生意，好得辛勤漫读书。——《客舍喜郑三见寄》唐·刘长卿
8、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。——《酬包佶郎中览拙卷后见寄》唐·卢纶
9、常日好读书，晚年学垂纶。——《答侯少府》唐· 高适
10、读书良有感，学剑惭非智。——《来从窦车骑行 自朔方行作》唐·李益
字正腔圆
1. 拼音： [zì zhèng qiāng yuán]
2. 解释：形容吐字准确，唱腔圆熟。
3. 造句：有没有过这样的经验？如果你说得一口字正腔圆的英语，你会得到更好的服务。
朗朗上口
1. 拼音：lang lang shang kou
2. 解释：意思是指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。
3. 造句：节目语言通俗易懂，都是老百姓的大白话，但又合辙押韵，朗朗上口，深受村民喜爱。
抑扬顿挫。
1. 拼音：yì yáng dùn cuò
2. 解释：是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。
3. 造句：教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
铿锵有力。
1. 拼音：kēngqiāngyǒuli
2. 解释：铿锵：形容声音响亮和谐。指言辞慷慨激昂，有打动人心的力量。
3. 造句：在誓师大会上，王老师的发言铿锵有力，每一句话都说到同学们的心坎上。
琅琅上口
1. 拼音：lang lang shang kou
2. 解释：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
悦耳动听
1. 拼音：hue er dong ting
2. 解释：指发出的声音很好听，使人陶醉。
声情并茂
1. 拼音：shēng qíng bìng mào
2. 解释：并：都；茂：草木丰盛的样子，多；（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
美妙、奇妙、优美、美好、优雅
一、美妙 [ měi miào ]
解释：美好，奇妙。
引证：宋之的 《草地颂歌》：“在这一严寒的高原地带，谁知竟盛产各种各样美妙的水果。”
二、奇妙 [ qí miào ]
解释：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。
引证： 郭小川 《在社会主义 *** 中》诗：“我们年青一代的命运是何等奇妙呵！”
三、优美 [ yōu měi ]
解释：美好。
引证：刘白羽 《日出》：“古代诗人在这方面留下不少优美的诗句。”
四、美好 [ měi hǎo ]
解释：好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。
引证： *** 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一：“祖国的更加美好的将来，正摆在我们的面前。”今多用于生活、前途、愿望等事物。
五、优雅 [ yōu yǎ ]
解释：优美雅致。
引证：高云览 《小城春秋》第十二章：“ 刘眉 用一种优雅的姿态把名片递到剑平手里。”
可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。
以上词语的基本解释：
1、声情并茂【shēng qíng bìng mào】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
2、感同身受【gǎn tóng shēn shòu】：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
3、抑扬顿挫【yì yáng dùn cuò】：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
4、铿锵有力【kēng qiāng yǒu lì】：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音 。出自郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”
5、慷慨激昂【kāng kǎi jīáng】：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
6、书声琅琅【shū shēng láng láng】：意思是形容读书声音清朗而响亮。出自宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”
7、朗朗上口【lǎng lǎng shàng kǒu 】：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”
1.表示书读得多成语：
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
2.表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三
3.表示“泛读”书的成语：
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影
4.表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦
1. 朗朗上口[ lǎng lǎng shàng kǒu ]
释义：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。
【出处】老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”
2. 抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ]
释义：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。 指声音的高低起伏和停顿转折。
【出处】宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“而子建（曹植）诗；委婉之情；洒落之韵；抑扬顿挫之气；固不可以优劣论也。”
3. 声情并茂[ shēng qíng bìng mào ]
释义：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
【出处】清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
4. 绘声绘色[ huì shēng huì sè ]
释义：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
【出处】清·吴敬梓《儒林外史》第十七回评：“绘声绘影；能令阅者拍案叫绝。”
5. 有声有色[ yǒu shēng yǒu sè ]
释义：形容说话或表演精彩生动。
【出处】清·洪亮吉《北江诗话》卷一：“写月有声有色如此，后人复何着笔耶？”
6. 书声琅琅[ shū shēng láng láng ]
释义：形容读书声音响亮。
【出处】清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”
7. 娓娓动听[ wěi wěi dòng tīng ]
释义：形容善于讲话，使人喜欢听。
【出处】清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
1. 内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。
2. 普通话发音准确，吐字清晰、语速恰当、声音洪亮，节奏优美。声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。
3. 表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。
4. 感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现的显得淋漓尽致。
5. 朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣。
6. 台风自然大方，出入有序有礼，精神饱满，衣着得体。
扩展资料：
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。