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六年级数学分数乘法应用题,应用题是有套路的,学会套路很简单
如题所述
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第1个回答 2020-11-30
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分数乘除法应用题
技巧
答:
分数乘法的
计算方法是将分数的分子和分母分别相乘,然后将所得积化简至最简形式。在实际应用中,我们可以采用以下技巧简化计算:1、分数约分:在相乘之前,先对分数进行约分,这样可以减少计算量,同时也方便后续的化简。2、分子分母分别相乘:将分数的分子和分母分别相乘,这样可以避免出现复杂的分式,简化计...
分数应用题
怎么做?
答:
合唱队的人数比舞蹈队的人数少3/5〞,那么合唱队的人数是舞蹈队的(1-3/5),根据
分数乘法
的意义列式即可求出合唱队的人数。
急!!!
很简单
的
分数乘法应用题,
10分钟内回答!!!
答:
1、七月(1+1/10)=七月+240 (1.1-1)七月=240 七月=(240)/(0.1)=2400度 2、500/(7/8-5/6)=500/(1/24)=500*24=12000米 全程距离12千米。
分数乘法应用题
怎样解答
答:
1、
分数乘
整数,分母不变,分子乘整数,最后能约分的要约分。例:2、分数乘分数,用分子乘分子,用分母乘分母,最后能约分的要约分。例:3、分数除以整数,分母不变,如果分子是整数的倍数,则用分子除以整数,最后能约分的要约分。例:4、分数除以整数,分母不变,如果分子不是整数的倍数,则用这个...
六年级分数乘法应用题
答:
1.1/5*4=4/5(千克)2.1/5*4=4/5
分数乘法应用题的
解题思路是什么
答:
分数乘法应用题
解题思路训练 例题:一根铁丝长12米,截去了2 / 3。截去了多少米?想:截去了谁的2 / 3,单位1的量是( 铁丝总长 ),已知用(乘法算);计算关系式是:(单位1的量)×(所求量的对应分率)= ( 所求的量 )因为单位1的量是铁丝总长,即(12米)已知,所求量是截去了多少...
分数乘法应用题,
分数除法应用题,怎样解答?
答:
分数乘法应用题,
分数除法应用题,分数、百分数应用题都含有单位“1”的量、对应分率、分率的对应量三种数量。学生解题时,只要正确分析题目,根据等量关系,确定单位“1”,正确找出对应量及对应分率,围绕单位“1”的量×对应分率=分率的对应量进行列式解答,就能掌握多种解题方法。 为了帮助同学们...
六年级
上册
数学分数乘法
解决问题50道
答:
一、
分数乘法应用题
(一)1、学校食堂买了400千克粮食,其中面粉占了。面粉有多少千克?已经吃了面粉的,吃了多少千克面粉?2、消防将一根丝带剪成同样长的8段,每段长米。这根丝带原来长多少米?、3、一只长颈鹿的高为6米,一只梅花鹿的高约是长颈鹿的。这只梅花鹿的高是多少米?4、一瓶果汁重千克...
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