第1个回答 2022-06-29
记一次参与志愿者活动的经历感受
首先，普及下知识：
自闭症症状与表现：
（一、兴趣狭窄，行为刻板重复。自闭症儿童常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视剧则无兴趣。
二、孤独离群，不与他人建立联系。自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。
三、言语障碍突出。大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。有些还会在先前表现为言语能力正常，在3-4岁半时出现言语能力突然衰退，失去情景交际能力。）
关键词: 细心、用心、爱心、耐心
对于“星宝贝”，我的初次接触，是由于之前我就参与过妇协协办的大型自闭症社会宣传活动，那时候，对于“来自星星的孩子”并没有了解过。只知道确实有这样一群陌生的孩子，他们不爱说话，害怕我们的接近和拥抱，不愿直视我们的眼睛，这群孩子，就像是一群天使初次来到这世界，笨拙的学习这世间的一切，表达自己的开心、喜欢、讨厌等等情绪。但是，对于这一类群体，我并没有亲身接触过，因而，也不清楚这类孩子具体表现如何，更不知道他们的学习生活怎样。
今天，很有幸，参与了妇协组织的在南昌慧聪儿童康复中心的“照看星星的孩子”活动的的志愿者。也就是在今天大概两个小时的活动中，我才真正接触到了“星宝贝”。
其实，对于“星宝贝”，他们比我想象中的要好些，至少我今天所看到的孩子，大部分是愿意接受我们这些陌生的志愿者哥哥姐姐，并没有只允许家长照看，他们也有平常小孩子该有的天真无邪。只是反应稍迟钝些，注意力无法集中，大都无法顺利交谈，他们需要凭借特有的强化物去吸引注意力，然后才能让他们配合我们完成康复训练。
在整个陪同孩子的训练过程中，我拙劣地总结出了“四心”——细心、用心、爱心、耐心。
【细心】：
由于我是和一个男搭档一起照看一个八岁的小男孩，总结一下他的基本特点就是，小男孩身体状况都正常，而且特别不怕生，就是不爱说话，但是特别喜欢笑，他不愿意听从老师指挥，不愿意配合我们做训练，会有打人和抓头发的表现，也有可能是他的奶奶没有把他的强化物交给我们，以至于我们没有及时给他应有的奖励。他的奶奶对志愿者的要求就是希望是力气大点，个头高点的，因为小男孩不好管，必须要有个比较强势的志愿者。
在和搭档一起工作时，就发现小男孩的裤子老是往下掉，鞋子老是被他脱掉，所以必须要细心点，及时帮他提裤子，穿鞋子，还要及时地关注他的需求，比如及时带他上厕所，让他喝水等。再者，当老师给他们上课时，工具里有剪刀，小孩子好奇，都会乱拿剪刀，很可能伤到自己，所以，作为志愿者，就必须十分小心和细心观察他们的一举一动，以防他们伤害到自己。
【用心】：
我这里的用心是让他们相信我们，我们的付出才会得到回报。一开始，我们找到对应的孩子，那个小男孩就很信任我们，一直抱着我的搭档不放，特别地依赖他，这是他认可我们的表现。
其次，用我们的真心去帮助他们，让他们配合做康复训练，不能只是马马虎虎而过。我们要懂得他们的需求，用真心付出，才会让他们更加相信我们，家长也才会愿意让我们照看他们。或许，一直不怎么和我们说话的小朋友，离开前的一句：哥哥姐姐，再见！就是对我们最好的回报。
【爱心】：
照看“星宝贝”，可以说是让自己提前体验一回当父母的感觉，也让我们感觉到了父母的不易。当然，我们在体验这种感觉，就应该用爱心去陪伴他们，真心对待，要去理解他们，不能因为不是我们的亲人就区别对待，给予爱心为他们成长护航，才是活动的真正意义。
当然，爱心，并不意味着一味地去包容他们。当上四楼去学习时，小男孩太过于依赖我们，不肯自己上楼。于是，我的搭档将他一把抱起，想把他抱上楼，可是，他的奶奶及时制止了，确实，如果这样纵容他，那他以后都会想着不上楼，要别人抱，只会更加依赖，这样对他反而没有好处。
所以，爱他帮助他，可以，但是必须要有限度。
【耐心】：
我们负责的小朋友比其它小朋友更加不配合，总是非常慵懒地躺在椅子上，而且注意力特别不集中，我们没有得到他的强化物来奖励他，所以，让他乖乖和我们一起做训练，有些难。但是，我们还是要耐心给他讲解，让他正确地坐好，我们手把手教他，一遍又一遍地和他说：你真棒啊！
看到旁边一个志愿者照看的小朋友一直在哭，直到下课都没有停止，我很佩服那位志愿者，她还是一遍又一遍地耐心教她，没有任何不满情绪。还有我的室友照看的小朋友，特别闹腾，一刻难停，东奔西跑，活蹦乱跳，一不留神，就从椅子上跑走了，她也总是耐心地把他连哄带骗地拉回来，让他乖乖上课，还一遍又一遍地给他穿上鞋子。
以上所有的这些，我都看在眼里，也看到了所有志愿者的认真负责的态度，看到了他们对“星宝贝”的那份特殊的爱。尽管他们情绪变化无常，也让我们这些志愿者们操心良多，但是，看到他们天真无邪的微笑，我觉得值了。
相比于我参加的“彩虹四点半”课堂志愿者，同样都是陪伴孩子，给孩子上课，但是，两者感觉完全不同。我想，以后有机会，我会多参与“照看星星的孩子”这种有意义的活动。
（希望社会各界多多关注自闭症儿童，更多地给予他们关爱，关爱“星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界”）
以上感悟，谢谢阅读！