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最后一课郑振铎选文画横线句子属于什么描写
如题所述
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第1个回答 2019-11-25
环境描写，渲染日本侵略中国前的安静，烘托出作者对那时的怀念之情。
相似回答
《
最后一课
》的写作手法200字,
郑振铎
的!
答：
一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、
描写
、说明.二、修辞手法种类很多,有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻,博喻）,借代,夸张,对偶,比拟（拟人、拟物）,排比,设问,反问.其它的互文,起兴等在文言文中用得较多,也可以了解一下.三、表现手法较多,较复杂,下面都是常见的表现手法：联想、想像...
《
最后一课
》里环境
描写
有
哪些
?其作用
是什么
?
答：
作用：环境气氛的描写，两相对比，突出今天的不寻常，暗示又出了事，渲染了“最后一课”的严肃庄严的气氛
。3.有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子“咕咕咕咕”地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也...
初一下的《
最后一课
》课内阅读题,急需啊
答：
肖像
描写
,表现韩麦先生对
最后一课
的珍惜,对失去国土的敬意。 (三)我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事! 我的最后一堂法语课! 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……...
最后一课 郑振铎
答：
2.交代了故事发生的背景，为下文学生上完
最后一课
，关闭校门做铺垫 3.（1）以平静的景物
描写
烘托出当时我们内心汹涌澎湃 （2）表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵，我们已无法在这块土地上继续学习下去 5.比喻 所有的师生团结如一，意志坚定，绝不在日本侵略者的统治下教书学习，苟且偷生 6....
什么是
细节
描写
?
答：
一“脱”一“穿”的细节,勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。 5. 心理细节
描写
。例如: (1)我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!(魏巍《我的老师》) (2)他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!(都德《
最后一课
》) 句(1)抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念...
最后一课 郑振铎
阅读答案
答：
15.一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。” （2分）16.景物描写（
或环境描写
），反衬作用 （2分）17.既写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋，又表达了学生们对日本侵略者的强烈愤慨。 （2分）18.两文情境、气氛相似，师生表现相似，都表现了强烈的...
郑振铎
的《
最后一课
》阅读答案
答：
2.交代了故事发生的背景，为下文学生上完
最后一课
，关闭校门做铺垫 3.（1）以平静的景物
描写
烘托出当时我们内心汹涌澎湃 （2）表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵，我们已无法在这块土地上继续学习下去 5.比喻 所有的师生团结如一，意志坚定，绝不在日本侵略者的统治下教书学习，苟且偷生 6....
最后一课
人物心理
描写
作文200字
答：
总之,这篇小说描写心理活动的段落很多,作者灵活地运用了多种心理刻画的方法。 但无论用什么方法描写心理活动,都准确地把握住了小弗郎士的年龄特征和性格特征,非常真实,非常生动。 2. 仿写心理
描写最后一课
200字快 1.双脚一步步走向座椅,恐惧已经到达了极点,这一定是我的自尊心在作祟。护栏缓缓落下,安全带紧紧地缚...
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