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高中语文课程教学总体目标
高中语文教学
论文参考范文
答:
一、
高中语文
课堂教学的现状 (一)
教学目标
过于死板,不讲究创新性。 教学目标通常流于表面,意指:知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。三个方面出发设计
课程教学
的目标,但有的老师对这些目标缺乏“质”的认识,流于表面,对目标的结果过分看重,过于死板,使得教学任务模糊化,教师无法进行针对性的教学,导致教师设计...
如何提高
高中语文
课堂
教学
的有效性
答:
完整的三维
教学目标
制定过程中,首先要根据新
课程
的
高中教学
的必修模块和选修模块,整体把握,统筹安排,制定出学年、学期
总目标
和单元教学目标,并把它们分解到每一课中,形成科学合理的“目标群”。还应该注意
语文
各模每节课的课堂教学目标的内部结构和排列顺序,讲究知识、能力、情感态度三者之间的和谐性与整合性,明确对...
高一年级
语文
下册
教学
计划
答:
本学期
教学
内容安排:高一
语文
(必修一、二),每周5x2=10节,全学期总时数近180节(含阅读课,写作、口语课,复习及月考、期末考试等机动)。具体教学程序见附页 三、本期教材处理 1、以模块教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同能力层级
目标
而划分“模块”,根据知识与能力...
简述
高中语文课程
的基本理念
答:
全面提高学生的语文素养,是基本理念之一,这是
语文课程
的目的。要明确把握这个目的,我想得好好品读“全面”、“语文素养”两个关键词。全面,一则是必须面向全体学生,实现为了每一个学生的发展;一则是必须面向学生的
整体
,创造出适合学生的教育。语文素养,应该是一个内涵深厚,外延宽广的语文课程新概念...
如何提高
高中语文
课堂
教学
的有效性
答:
完整的三维
教学目标
制定过程中,首先要根据新
课程
的
高中教学
的必修模块和选修模块,整体把握,统筹安排,制定出学年、学期
总目标
和单元教学目标,并把它们分解到每一课中,形成科学合理的“目标群”。还应该注意
语文
各模每节课的课堂教学目标的内部结构和排列顺序,讲究知识、能力、情感态度三者之间的和谐性与整合性,明确对...
如何在
高中语文教学
中培养学生的文学素养
答:
其二,认识
语文课程总目标
各项的指向。全日制义务教育语文课程标准“
课程目标
”中设计了 10 项课程目标:1. 在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2. 认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化...
高三上学期
教学
工作计划
答:
切实贯彻《
高中语文
新
课程
标准》的理念,认真落实《
语文教学
大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》和《江苏省考试说明》的精神,全面提高学生的语文素养。同时,深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高三教学教育质量,争取高考佳绩。 二、工作
目标
1、强化...
语文
说课稿
答:
本节课的
教学目标
根据《全日制普通高中语文教学大纲》《全日制普通
高中语文课程
标准(实验版)》《20xx年湖北省高考语文大纲》对诗歌鉴赏的要求以及14班学生的`语文学习实际情况而制定。 (一) 《全日制高中语文教学大纲》要求:初步鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验...
高中语文
《琵琶行》
教学
案例评析
答:
《
语文课程
标准(实验稿)》在课程理念中,首先提出了“全面提高学生语文素养”的教育理念。为了体现这一理念,新的语文课程标准提出了“知识和能力、 过程和方法、情感态度和价值观”三维
教学目标
设计方案。在
语文教学
中,我们怎样来认识三维教学目标,并如何将其落实在教学过程中,使课堂教学取得更显著的实效呢? 在教授《...
高中语文
必修上册《登泰山记》名师
教学
设计
答:
怎样写
教学
设计才更能起到其作用呢?下面是我收集整理的统编版
高中语文
必修上册《登泰山记》名师教学设计,希望对大家有所帮助。 高中语文必修上册《登泰山记》名师教学设计 篇1
课程目标
1、了解姚鼐的生平及创作,了解其主要文学主张。 2、了解记的文体特征。 3、掌握文中出的重点实词,虚词、特殊句式等文言文基础...
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