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长方体和正方体视频教学
长方体和正方体
的认识
教学
设计
答:
《
长方体和正方体
的认识》
教学
设计 教学目标: 1.认识长方体和正方体,初步掌握各自特征和内在联系。帮助学生在动手操作的实践中初步建立空间观念,培养学生观察、分析、推理的能力。 2.在认识长方体和正方体的相互联系和变化规律的过程中,初步培养学生辩证唯物主义观点。 教学过程: 一、导入新课,揭示课题 1.师:我...
小学一年级数学《
长方体和正方体
的初步认识》教案及
教学
反思
答:
教学
目标: 知识与技能: 让学生通过动手、观察、合作、交流等活动认识长方体、正方体,知道
长方体和正方体
的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。理解长方体和正方体之间的关系。 过程与方法: (1)学生在观察与操作中掌握长、正方体的特征,在活动中提高学生的实践能力。
如何做
正方体和长方体
?
答:
正方体
的做法:准备材料:纸、尺、铅笔、剪刀、胶棒。1、做正方体,先准备纸、尺、铅笔、剪刀、胶棒。2、先用铅笔和直尺在纸上画一个正方形,边长两公分。3、在正方形的左侧画两个一样大的正方形,在右侧画一个一样大的正方形。4、在正方形的上方和下方各画一个一样大的正方形。5、在左侧两...
长方体和正方体
的认识教案
答:
教学
目标 (一)掌握
长方体和正方体
的特征,认识它们之间的关系。(二)培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。(三)渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点和难点 (一)长方体和正方体的特征。(二)立体图形的识图。教具准备 教具: 长方体框架、长方体、...
《
长方体和正方体
的认识》说课稿
答:
《
长方体和正方体
的认识》说课稿 篇1 一、教材分析 “长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上,进一步
教学
的。这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形,是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何...
长方体和正方体
的区别是什么
答:
长方体和正方体
的区别:长方体:(只有两个相对的面是正方形)、(只有相对的两个面面积相等)、(只有相对的4条棱的长度相等)正方体:(“所有的面”6个面都是正方形)、(6个面的面积都相等)、(“所有的棱”12条棱的长度都相等)
怎样用卡纸制作
正方体
、
长方体
答:
正方体
制作方法如下:第一步:因为正方形一共六个面,每个面都是一样的正方形,我设定一个正方形的边长为5厘米(这个边长自己根据自己的喜好来制定),外围的阴影部分为黏贴部分。第二步:将其剪下 第三步:根据画的线条对折 第四步:黏贴阴影部分即可做成一个边长五厘米的正方体 ...
《
长方体和正方体
的体积》
教学
反思
答:
酒后镇和乐中心小学 钟林玉 本节课
教学
的是
长方体和正方体
的体积计算公式。课始,我出示了一个长方体模型,引导学生讨论:怎样知道这个长方体的体积?学生受上节课的影响,很快想到了切分成一个个1立方厘米的小正方体,再数数。就可以得出了这个长方体...
人教版五年级下册数学《
长方体和正方体
的表面积》教案
答:
1.学生通过操作掌握
长方体和正方体
的表面积的概念,并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。 3.培养学生分析能力,发展学生的空间概念。
教学
重难点 掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 教学工具 长方体、正方体纸盒,剪刀,投影仪 教学过程 【...
《
正方体与长方体
》大班教案
答:
4、教师与幼儿一起比较、总结:按顺序数一数,
长方体
有六个面,它的每一个面一般都是长方形,正方体也有六个面,每个面都是正方形(用正方形
和正方体
的每个面重叠比较)它的六个面一样大。 5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体。
教学
反思 本节课我通过比较法、观察法、对比法,让幼儿...
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