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重新组合的创新
新经济中的商业模式内容简介
答:
创新不仅局限于发明新事物,也可以体现在重新利用已有资源,例如麦当劳通过
重新组合
传统经济资源,成功打造了一个全球性的餐饮品牌。这种“技术创新”不仅限于物质层面,也包括了商业模式
的创新
,比如英特尔跟随的新式处理器,改变了电子行业的发展路径。在“新经济”中,信息技术与互联网的深度融合,不仅改变了...
如何建立
创新
型的设计组织
答:
3.构造组织
的创新
流程 好的流程应该带给组织自由的空间,应能促进创新。皮特斯·T在《第六项修炼》中提出了一种名为“7一R”的创新流程。“7一R”的核心思想是通过流程创新来实现组织的创新功能。“7一R”是:(1)重新思考(RethinK), 它考虑的是“为什么/Why”的问题;(2)
重新组合
(Reconfigure)...
企业管理及其发展趋势?
答:
如果站在信息技术推动组织变革与
创新
的角度来划分,信息技术在企业中的应用将主要有五个阶段。这五个不同的阶段由于信息技术的推动机制不一,从而产生了对组织的不同影响。即第一个阶段为单个业务的自动化组织结构和业务流程;第二阶段,单个业务信息管理阶段;第三阶段为跨业务、跨部门的系统集成;第四...
如何培养生活中
的创新
意识?
答:
多提供一些富有幻想色彩的书籍、童话书、科幻、寓言等,这些“精神食粮”将会有助于他们学习别人成功
的创新
意识和创新精神,多提供给孩子们半制品的游戏材料。半制品的游戏材料优点应在于
重新
去
组合
,拼装新物体。这些材料给孩子自由发挥想象创新的空间较大,并能做到“一物多用”、“以物代物”,不断激发出灵感,闪现出...
做到
创新
的方法有哪些?
答:
学而创,创而学这是创新的根本途径。我们一定要具备勤奋求知精神,不断地学习新知识,才能在自主创新中发挥生力军作用。学习是基础,没有充分的学习就没有真正
的创新
。学习是我们进行一切活动的基础,也是我们创新的起点。没有知识基础的创新往往是不负责任的胡闹。(10)好奇心盛 将蒙昧时期的好奇心向...
论在科学探究中如何培养
创新
思维
答:
创新
思维是一种很复杂的思维形式,其基本操作因素是整合思维和发散思维。整合思维是指在思维的过程中针对需要解决的问题,重新组织过去所得的若干观念并找出唯一正确的答案,是创新思维中求同的形式,是创新思维不可缺少的前提。发散思维是指在思维过程中针对问题将我们所得到的若干观念加以
重新组合
,从而找到多个可能的答案...
教师如何提高
创新
能力
答:
这样,通过创新问题情境,也提高了教师的教育教学创新能力。四、教师要创建新型师生关系,提高教育创新能力 在传统的师生关系中,教师成了课堂的中心,主宰了整个课堂。学生的学习积极性、主动性消失了,学生的主体地位、创新精神被扼杀了。课堂教学中,学生不能产生出创新的激情,学生
的创新
思维和创新能力得...
创新
是不是就是力量?
答:
熊彼特在其1912年德文版的《经济发展理论》一书中,运用
创新
理论解释了发展的概念。他认为:“……生产意味着把我们所能支配的原材料和力量组合起来。生产其他的东西,或者用不同的方法生产相同的东西,意味着以不同的方式把这些原材料和力量
重新组合
。只要是当“新组合”最终可能通过小步骤的不断调整从...
如何用战略
创新
思维进行创新
答:
如家的这种战略定位没有在低成本差异化作为一个取舍,而实现了一个跨越,将不同的竞争要素
重新组合
,这是一种独特
的创新
思考,实现一个独特的竞争要素的组合,形成了融合。4、组织能力 在经典战略里,特别强调企业核心竞争力的重要性,强调是你的核心竞争力不是别人的核心竞争力,认为它是一个静态的延展...
对
创新
创业的思考
答:
他们大部分研究的领域是专业知识和科研项目,由于工作和生活的压力,也没有时间研究创新创业的课程,自身的相关水平也无法得到提升。3.教学计划混乱。各个高校
的创新
创业老师大部分是外聘和兼职的,他们缺乏组织和沟通,没有统一制定合理、科学的教学计划和内容,上课的时间不是非常的固定和严格,使学生在学习过程...
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