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配乐散文朗诵在线听
幼儿园大班教案
答:
二、欣赏《秋天的落叶》全文,理解散文内容。 1、倾听
配乐散文朗诵
,帮助幼儿初步感知散文的内容。 师:小动物看到这些树叶可喜欢了,它们是谁呢?我们一起来
听听散文
。 提问:散文诗的名字叫什么?散文诗里,你听到了有哪些小动物?(有…有…还有) 2、操作卡片 (1)出示操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了...
散文诗
节选教案
答:
男生
配乐朗诵
《雨之歌》,音乐可阳刚一点。 三、品读,感悟欣赏诗中美点 品诗是一种个性化的阅读行为,通过积极主动的情感体验,可以培养我们的欣赏品位和审美情趣。品读这两首
散文诗
,可以从诗的形象,诗的语言,诗的修辞方式,诗的结构形式,诗的情感,诗的抒情方式等方面进行。 1、请同学们根据自己的个人兴趣,选择其中...
幼儿园大班教案梦姐姐的花篮
答:
2、播放课件
配乐朗诵
,提问:小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦?为什么呢? 梦姐姐真好,给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧!(幼儿回答,依次出示图谱) 3、引导幼儿再次配合课件欣赏
散文
。 师:小动物们梦见了什么呢?我们再听一听吧! 三、仿编散文句子 师:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了,谁...
小鸟的歌大班语言教案
答:
1、师(
配乐朗诵散文
)提问:散文的名字叫什么?听了这首散文,你觉得怎么样? 你听到了什么? 2、师:到底小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样?我们再来听一听散文。 (师再次配乐朗诵散文。) (1)出示图一:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么? 小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么? (2)出示图二...
有一首
配乐散文
,结尾用的是王菲的我愿意这首歌,是什么散文
答:
...你居然不描述一下那
散文
具体是说什么的,以王菲的歌做背景的多啦~~~
怎样点评
散文朗诵
答:
有好几组选手
配乐朗诵
,效果显著。如 16号、22号、30号选手对内容的理解比较到位,他们用抑扬顿挫的声音、声情并茂的朗诵把我们带进了诗歌的意境,让我们走进了诗人的世界。特别是在11 号选手朗诵《乡愁》时,评委和听众都被深深地感染了。不够的方面是,有些选手对诗歌
散文
所表达的感情不是很理解,...
幼儿园大班其他教案:梦
答:
投影机、投影片、录音机及配乐散文磁带。三、活动过程 (一)播散文《梦,是什么》的同时,出示图片,引起幼儿的兴趣。1.请幼儿听音乐,感受、体验散文所表现的情景。2.提问:散文中有谁?在什么地方,什么时候,在于什么?(二)欣赏作品 1.听
配乐散文朗诵
,让幼儿讲述散文里的小朋友做了个什么梦,...
适合中学生
朗诵
的诗歌或
散文
,比较抒情的,时间在5分钟内,最好还有...
答:
不知道亲是男生还是女生?建议朗读现代诗的话比较好,时间方面比较可以把控,我很喜欢戴望舒的诗,女生的话,席慕蓉的诗不错,很浪漫,亲可以自己到网上搜一下,不但有朗读示范还有
配乐
的,至于配乐这种东西,要根据你自己的喜好和诗的节点变化,,别人推荐不太好,不过还是轻音乐比较好 ...
朗诵
最需要注意是什么?
答:
【1】
朗诵
前的准备:朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须...
中班语言活动秋天的颜色教案
答:
,引导幼儿说出
散文诗
的原话。? 4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗,请小朋友来欣赏一下把,
听配乐
诗
朗诵
。 5、谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论:小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说? (三)教给幼儿创编的方法,让幼儿进行创编 1、教师出示句式(我问__,__地告诉...
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