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这句话表达了什么感情
“如之何勿思”和“苟无饥渴”
两句
,蕴含的
情感
有
什么
变化?
答:
“如之何勿思”和“苟无饥渴”
两句
,蕴含的
情感
有很大的变化,它由思念夫归,转到希望丈夫在外无灾无难,吃饱穿暖,由盼归到祝福,似乎不再强调其归,但却更深刻地透露了其恩爱情感,反写了其思归无望的痛苦内心。 【拓展资料】: “如之何勿思”和“苟无饥渴”两句出自《王风·君子于役》,该诗是中国古代第一部...
这首诗是写的什么意思?
表达
作者什么
什么感情
?每句各是什么意思?请简要...
答:
这是作者与至交好友久别重逢交谈之后,作者写给好友的诗。空谷幽兰馨呈友,平沙水色月赠人。———这俩句是给读者描绘的一个景色,关键是“呈”和“赠”作者把自己比喻”幽兰“和”月“对好友的友善。碧水感怀菖蒲意,青川归宿浮萍身。———
这句
开始讲叙分别之后自己的情况,”菖蒲“是淡薄的意思,...
“相看两不厌,只有敬亭山”
这句话
是
什么
意思?
答:
三、四
两句
“相看两不厌,只有敬亭山”用浪漫主义手法,将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去,诗人仍没有回去,也不想回去,他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说
什么话
,已达到了
感情
上的交流。“相看两不厌”
表达了
诗人与敬亭山之间的深厚感情。“...
每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌。
这句话表达了什么
...
答:
表达了
水泥道的美。把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”,形象地写出了法国梧桐树的颜色和形状。《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第5课的课文,这篇课文讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,...
巴金写的繁星这篇文章
表达了
作者
什么
的思想
感情
答:
表达了
作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,
抒发了
由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。
赠汪伦古诗的意思(赞扬友情与自然之美——《赠汪伦》的深刻内涵)_百度...
答:
整首诗歌通过对自然景象和人情感的描绘,营造出一种清新自然、深情厚谊的意境。
情感表达
《赠汪伦》的情感表达非常深刻,诗歌中流露出的情感真挚自然。诗歌开头便是“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”,
这句话
中的“子规啼”
表现了
诗人内心的孤独和忧愁。接着,诗人又写道“我寄愁心与明月,随风直到...
《梅花》这首诗,
表达了
作者
怎样的
思想
感情
?
答:
不过,
这两句
诗写梅花不畏严寒傲然怒放,并非首创。在此之前,已有别的诗加以描绘了。如南朝陈诗人谢燮的《早梅》诗:“迎春故早发,独自不疑寒。畏落众花后,无人别意看”,紧扣一个“早”字,用
表现
人的心理状态的“疑”与“畏”字写梅花,使之人格化,从而惟妙惟肖地反映了其傲霜斗雪迎春的高尚...
《桂花雨》的最后一自然段
表达了
作者
什么
样的思想
感情
?
答:
表达了
作对故乡桂花的深深怀念的思想
感情
③于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。我们不能无视
这个
“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的
一句话
,却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念...
男朋友的前任对现任说了
一句
,真替你感到悲哀是
什么
意思?
答:
男朋友的前任对他说这话的意思就是说你男朋友找了你,可能你并不是那么的好。所以替你男朋友感觉到悲哀,找女朋友越找越差。可能是理解你们的意思。当然也是她对你的男朋友还没有放下,要是真的放下了,双方应该是不联系了,也不存在说这种话 ...
...和我的
什么表达了
父亲对鸟的什么与什么
表达了什么
的主题?
答:
父亲树林和鸟一文通过了父亲和我的(对话)。
表达了
父亲对鸟的(熟悉与热爱),表达了(人与自然和谐相处)的主题。父亲树林和鸟叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过,亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事,表达了爱鸟护鸟的思想
感情
。短文分段:第一部分(第1自然段):概括父亲一生最...
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