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辨析病句的语法知识
修改
病句的
方法有哪些?如何教给学生修改病句的方法?
答:
有的病句没有
语法
毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法
辨析
、改正。 学好任何
知识
都需要多思,改病句也是如此。不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。 修改
病句的
原则把握句意,修改得要少,改动...
求
病句
类型之“不合逻辑”的列句与分类
答:
1、自相矛盾。例句:他是全部死难者中的幸免的一个。(“死难者”与“幸免”矛盾)凡是在科学和学问研究上有成就的人,不少是在客观物质条件十分艰难的情况下,经过顽强刻苦的努力下获得成功的。(“凡是”与“不少”矛盾)2、概念并列不当。互相并列的概念,应该是按同一标准划分的。如果标准混乱,...
如何提高做语文修改
病句
题的正确率?
答:
要提高做语文修改病句题的正确率,可以遵循以下几个步骤和策略:加强语法知识学习:病句往往与语法错误有关,因此,掌握扎实
的语法知识
是修改
病句的
基础。要系统学习汉语的基本语法规则,包括词性、句子成分、句式结构等,并不断通过练习巩固这些知识点。扩大词汇量:丰富的词汇量有助于在修改病句时找到更准确...
病句
解析怎么做?求教
答:
或 :我们就听见了它们破土而出的声音。
病句辨析
:
病句的辨析
与修改是中学语文的重要基础
知识
点,在许多省市的中考乃中占有一定的分值,因而是语文学习的关键环节。所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反
语法
结构规律或客观事理的句子都是病句;凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子,就叫病句。病句辨析...
如何修改
病句
呢?
答:
例如:不管是上大学深造,还是在工作岗位上自学,也有可能学好科学文化
知识
。(这里错用了关联词语“也”,造成分句之间的关系表达不清,应把“也”改为“都”。)
辨析病句的
步骤 找出主干。先找出句子的主语、谓语、宾语,看是否有残缺,是否搭配得当。2. 理出枝叶。在句子中,定语、状语、补语与主语...
2022高中语文
常见的病句
类型有哪些
答:
3.造句类比法 如果对句子是否有毛病一时拿不准,这时仿照原句的结构造平常用的句子,经过比较,问题就清楚了。4.逻辑意义分析法 有的
病句
从
语法
上不好
辨析
,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法,即从概念使用、判断、推理等方面考虑,看语句的前后顺序、句间关系是否合适。
主宾搭配不当_
病句
及答案
视频时间 01:53
关于改
病句的知识
答:
一、辨析与修改 考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”,并且明确规定了
病句的
6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明,不合逻辑。 考纲这一要求实际上包含了两个内容: 一是
辨析病句
,一是修改病句。 辨析病句,是对病句的识别和分析,是修改病句的前提。只有辨析清楚,才有...
修改
病句的
方法和技巧口诀
答:
(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给)(2)广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。(定语“无比”错放在状语的位置上而造成
病句
,应该将“无比的”放至“热情”之前)2、状语位置不当。如:(3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大
知识
分子充分的作用。(状语“充分”错...
高中语文改
病句
?
答:
常见的辨析病句
常方法有:( 1 )梳理枝干法。即用
语法
分析的方法,依次检句子的主干和修饰部分。( 2 )语感审读法。调动语感,看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。( 3 )造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子,可仿原句的结构造一个日常用的句子,比较得出结论。( 4 )逻辑分析法。主要从...
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