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资源开发有利条件
如何进行体育课程内容资源和
条件资源
的
开发
?
答:
2. 丰富体育课程
条件资源
:体育课程条件资源是指可以用于体育课程的各种条件,包括体育场馆、器材、设施、人力、财力、物力等。在
开发
体育课程条件资源时,应该充分利用现有的体育课程条件资源,同时结合实际情况,创新使用其他可能的条件资源,如利用校园周边环境(公园、山地、丘陵、江河湖海等)、公共文化体育...
土地
资源
的合理
开发
与利用原则
答:
在低水平
条件
下的输入和输出的平衡,表现为土地的产量不高、收益不大,这不是我们的目的。我们从事农业,希望土壤中被作物吸收消耗的物质多,同时补充到土壤中的物质多,输入和输出都在高水平的条件下进行农业生产。这种在高水平条件下输入和输出的积极平衡,对我们是更
有利
的。因此,我们在土地
资源
的
开发
利用...
高中地理能源
资源
的
开发
教案教学设计
答:
导入新课:山西省是我国主要的能源供应基地,素有“煤炭之乡”的美誉。本节课我们就以山西省为案例讨论能源基地建设的条件、发展的方向及开发过程中环境的保护和治理。 板书课题:能源的开展——以我国山西省为例。 【讲授新课】 课堂活动:阅读教材,学生归纳能源基地建设的区位条件(
资源开发条件
)。 学生归纳:资源状况、...
日本的自然环境和自然
资源
及其特点,并分析其
有利条件
,和不利条件
答:
3、日本自然
资源
贫乏,除煤炭、天然气、硫磺等极少量矿产资源外,其他工业生产所需的主要原料、燃料等都要从海外进口。三、
有利条件
1、日本北海道有世界最著名的渔场之一——北海道渔场,其成因是千岛寒流与日本暖流交汇。北海道渔场为日本的经济发展提供了动力。2、丰富的海洋资源使得日本是世界第二大渔业...
语文课程
资源开发
和利用有哪些?
答:
1、教师资源和学生资源。语文老师是课程
资源开发
的主体,要增强主动开发课程资源的意识,提高合理利用课程资源的能力,课程资源往往在反思活动中,我们要养成写教学反思的习惯,常常想一想课堂还有哪些地方需要改进。抓住课内外有利于课堂教学的因素和
条件
,让随机出现的小插曲和异常情况成为课程资源,为教学活动...
如何合理利用
开发
土地
资源
答:
可以减少交通流量,减少交通成本和生活成本,可以降低能耗,物耗,生态城市环境的改善
有利
的
条件
。紧凑城市
开发
模式是国外生态城市建设的一种重要模式,主要是指紧凑集约利用土地,在减少
资源
的占用与浪费的同时,提高土地功能的混合使用里。紧凑城市思想包括8大方面,一是高密度居住,二是减少对汽车的依赖,第三是城乡边界和...
叶尼塞河
开发
利用
答:
叶尼塞河与安加拉河是俄罗斯重要的水能宝库。它们的河谷地形为水电开发提供了
有利条件
,包括在干支流上规划了76座水电站。这些水电站的建设与苏联时期的整体自然
资源开发
计划紧密相连,目标是利用叶尼塞河及其支流的水能资源。在叶尼塞河干流和主要支流如安加拉河、中通古斯卡河和下通古斯卡河上,已建和拟建的...
如何在体育教学中进行课程
资源开发
与利用
答:
因此,正确理解新课标下体育课程资源的性质,认识体育课程
资源开发
与利用的作用和原则,把握体育课程资源开发与利用的关键,这是体育教师迫切需要解决的问题。 一、新课标下体育课程资源的性质 1.多样性 多样性指体育课程可以利用与开发的资源是多种多样的。既有来自于自然界的地理资源,如空气、阳光、水、季节、地理
条件
...
长江的治理与
开发
,长江有哪些优势?(最好答详细一点)
答:
(2)长江下游地区发展工业的条件:
有利条件
:地理位置优越,交通便利,人口稠密,劳动力丰富 经济实力雄厚,技术先进,协作条件好 不利条件:
资源
缺乏,尤其是能源不足. 打开知识窗:浦东
开发
打开知识窗:太湖水环境问题: 问题:太湖水污染严重,太湖水体的富营养化正在加剧 水质下降的原因:太湖地区城市化和经济发展迅速,大量...
水
资源开发
利用方案的制定与选择
答:
水
资源
的合理开发利用方案主要是根据水资源利用现状及存在的问题,考虑了地表水、地下水开发利用潜力、水利化现状及发展规划、地下水
开发条件
等因素提出的。利用方案应与现有的水利工程措施相结合。 制定水资源优化配置方案的目的是:根据可持续发展的理念,调节水资源的时空分布,开源与节流、利用与保护治理并重,统一调配地下...
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