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贫富文言文翻译及注释
曹练亭其人
文言文
答:
1. 曹沫其人的
文言文翻译
是什么 当时鲁庄公喜爱力士,曹沫便因勇猛有力在鲁国任职。后曹沫担任将军,与齐国交战,三战三败。鲁庄公惧怕齐国,便割让遂邑求和。但仍以曹沫为将,而齐桓公便决定与鲁庄公在柯设坛结盟。 当日,齐桓公与鲁庄公在坛上进行仪式,曹沫突然手持匕首挟持桓公,齐桓公左右无人敢动,管仲问曹沫...
马璘,岐州扶风人。少孤这篇
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答:
马璘,岐州扶风人。少孤这篇
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我来答 2个回答 #热议# 公司那些设施可以提高员工幸福感?文化传承的源与流 推荐于2018-05-20 · TA获得超过9.8万个赞 知道大有可为答主 回答量:1.2万 采纳率:93% 帮助的人:1466万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 新唐书·卷一百三十八·列传...
《季氏将伐颛臾》教案设计
答:
“均无贫”是否等同于“均
贫富
”?“和”的概念和当今社会所提倡的“和谐”有区别吗?),对孔子及《论语》产生了浓厚的兴趣,为学生提供的书单也成为课外阅读的热门书目。 我想,学生课前充分预习,课堂认真思考听讲,课后及时加以记忆,教师及时加以检查这大概就是达到了有效性教学的基本要求了吧!对于所有
文言文
均可以...
师岂可嘲
文言文
答:
所以老师的教诲,是不计较学生的轻重、尊卑、
贫富
的,而看重他们是否能接受理义。他们倘若能够接受理义,对他们的教诲就会无不合宜。 所追求的完全都能得到,所希望的完全都能实现,这种情况在得到圣人之后才会发生。圣人是在努力学习中产生的,不努力学习而能成为贤士名人的,未曾有过。 7. 《师说》
文言文 翻译
【译...
文言文翻译
杨震拒金
答:
3. 杨震拒贿
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大将军邓骘听说杨震非常贤明,就举派人征召他,推举他为秀才,他多次得到升迁,官至荆州刺史、东莱太守。 杨震赴任途中,取道经过昌邑,他过去 在荆州曾推荐的秀才王密,担任昌邑县县令,前来拜见他,到了夜间,王密怀里揣着十斤银子来送给杨震。杨震说:“我了解你,你却不了解我,这是为什么呢?”...
赵洞门知人
文言文翻译
答:
两句中的关键字词“落落”“欣”“戚”“观”,“醴”“淡”“亲”“甘”“绝”等理解清楚,准确
翻译
,最后疏通句子。 小题4: 试题分析:抓住文中“且君子之交淡若水,小人之交甘若醴;君子淡以亲,小人甘以绝”此句理解,从注重情感而不注重
贫富
贵贱为交友原则这个角度谈感想。 7.
文言文
《知人》 原文 赵...
文言文
李固言赵郡人
答:
4. 《“李尚隐,其先赵郡人”阅读答案附
翻译
》古诗原文及翻译 爱问知识 作者:阅读下面的
文言文
,完成8-10题。 (9分)李尚隐,其先赵郡人,世居潞州之铜鞮,近又徙家京兆之万年。弱冠明经①累举,补下邽主簿。 时姚珽为同州刺史,甚礼之。景龙中,为左台监察御史。 时中书侍郎、吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典...
总结一下初中语文各种描写方法,
文言文
中的对仗...知识点并说明其作用...
答:
1.运用某种表达方式的技巧:①叙述的技巧,如顺序、倒叙、插叙、补叙;②描写的技巧,如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写;③抒情技巧,如直接抒情、间接抒情;以及议论、说明的技巧。2.文中运用的一些表现手法:如象征、对比、烘托、反衬以及人称的变化等。3.布局谋篇的技巧:如线索、过渡、呼应、悬念、巧合、铺垫...
饿乡记
文言文翻译
饿乡记文言文原文及翻译欣赏
答:
年来,偕越甫联袂而往,未半途,觉道路险峻,若不可耐;复勉强前行,忽尔气象更宽,别有天地,其山茫茫,其水淼淼,忘
贫富
贵贱。俯视王候卿相,不啻蝼蚁之尊。持粱齿肥,醉饱欲死,殊觉可怜莫甚焉!伯夷、叔齐为余言是乡来历,及君子之至于斯者,且言:“彼未入时,虞帝、大舜及商臣傅说、...
开头是苏轼曰的
文言文
是什么
答:
《黠鼠赋》,看其表面题旨当是通过黠鼠利用人的疏忽而乘机狡猾脱逃的日常小事,来说明人即使聪明,但须集中精神,发挥智力,方能搏猛虎、役万物,否则将猝不及防,而“见使于一鼠”的道理。 6. 求苏轼的《日喻》
文言文翻译
苏轼的《日喻》译文: 一出生就双目失明的人不认识太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子。有...
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