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货币供给是一个什么概念
通货膨胀举通俗一点的例子。例子里在点明一下
货币
的
供给
大于货币实际需 ...
答:
故事中,岛上所有的羊,就相当于我们市场上的所有商品,人们手里的金子总数,就相当于市场上流通的
货币
,也就是央行印出来的钞票。商品和货币,就是在市场中流通的两个主要元素。在正常情况下,商品数量和货币流通量是相对平衡的。因此,商品的价格也就相对稳定。但就像故事中突然出现金矿后,羊会涨价一...
、从金融学角度,以货币的具体应用谈:
什么是货币
?
答:
货币的本质是货币理论的
一个
重要组成部分,从前面的分析可以看到,
货币是
从商品中分离出来的、固定充当一般等价物的特殊商品,同时也体现了一定的社会关系;1、货币是固定地充当一般等价物的特殊商品;货币之所以能够充当一般等价物,首先是因为货币也是商品,是价值和使用价值的统一体,这是货币与其他商品相...
基础货币和
货币供应
量的区别?
答:
一、性质上的区别:基础货币:可控性,是中央银行能调控的货币;负债性,是中央银行的负债;扩张性,能被中央银行吸收作为创造存款货币的基础,具有多倍创造的功能;初始来源唯一性,即其增量只能来源于中央银行。
货币供应
量:反映一国的经济和金融状况的指标,当
一个
国家对宏观经济采取直接管理体制时,中央...
如何解释
货币
需求的经济含义
答:
凯恩斯对货币的需求进行的补充,增加了投机需求和预防需求。凯恩斯认为,人们持有货币不仅仅是为了购买商品,他们还要储蓄和投资。储蓄是为了预防疾病、儿女教育和养老;投资可以产生未来的财富。让我们用实际情况来进行分析一下:03年-07年。我国的CPI基本控制在5%以下,GDP增加值在13%左右,但
货币供给
和...
货币
学派和
供给
学派的区别
答:
2、
供给
学派的兴起时间:20世纪70年代出现于美国。三、两者的观点主张不同:1、
货币
学派的观点主张:弗里德曼强烈反对国家干预经济,主张实行一种“单一规则”的货币政策。这就是把货币存量作为唯一的政策工具,由政府公开宣布
一个
在长期内固定不变的货币增长率,这个增长率应该是在保证物价水平稳定不变的...
为
什么
说
货币供给
对应社会总需求?
答:
假如,你要消费100块钱的东西,但你只有90块钱,你就无法实现交易,你要满足你的购买需求,只能用支付外币来支付差额,或者通过以物换物的方式。这样,你就会逐渐使用外币来满足消费需求而停止使用人民币,但这样会危害你的金融安全,因为外币的支付能力(
货币
的实际价值)你没有权利改变。 如果你使用物...
货币
学派和
供给
学派的区别
答:
2、
供给
学派的兴起时间:20世纪70年代出现于美国。三、两者的观点主张不同:1、
货币
学派的观点主张:弗里德曼强烈反对国家干预经济,主张实行一种“单一规则”的货币政策。这就是把货币存量作为唯一的政策工具,由政府公开宣布
一个
在长期内固定不变的货币增长率,这个增长率应该是在保证物价水平稳定不变的...
什么
是cpi,cpi与
货币供给
有什么关系
答:
通常情况下,CPI与
货币供应
量呈正相关关系,但受到商业银行放贷偏好,居民存贷意愿等原因并不是完全的正比例关系,货币供应增加,会推高消费品价格,使得cpi指数上升,减少货币,则反之。打个比方就是,假设上个月,中国货币总量是10万,一共10万件产品,每件价格
为1
,如果这个月,中国又供应了10万货币...
货币
学派和
供给
学派
答:
货币学派是二十世纪50~60年代,在美国出现的
一个
经济学流派,亦称货币主义,其创始人为美国芝加哥大学教授弗里德曼。 货币学派在理论上和政策主张方面,强调
货币供应
量的变动是引起经济活动和物价水平发生变动的根本的和起支配作用的原因,布伦纳于1968年使用“货币主义”一词来表达这一流派的基本特点,此后被...
政府持有的硬币和纸币是
货币供给
量m1的一部分吗
答:
政府持有的硬币和纸币是
货币供给
量m1的一部分。M1:宏观经济。包括
一个
国家的国民经济总量、国民经济构成、产业发展阶段和产业结构、经济发展水平(人类发展指数、社会发展指数、社会福利指数、幸福指数)。M0:流通中的现金,即在银行系统外流通的现金。M1:狭义的
货币供应
量,即M0加企事业单位活期存款。
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