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谁比谁多几的题
六年级
比多
比少的数学题怎么做
答:
六年级数学谁比谁多谁比谁少解答技巧首先确定标准量,弄清楚是谁和谁,也就是要找好标准量找好标准量,确定标准量是已知的还是未知到用两数之差除以标准量如果求谁比谁多谁比谁少几分之几,得数用分数表示,如果求
谁比谁多谁比谁多
谁百分之几,得数用百分数表示 数理逻辑与数学基础a:演绎逻辑学...
二年级
谁比谁多
谁比谁少
答:
在讲这类问题的时候,可以用实际例子来给孩子讲 例如:妈妈有5个苹果,孩子有2个苹果,妈妈比孩子
多几
个苹果?孩子比妈妈少几个苹果?在讲这个题的时候,妈妈可以让孩子数一数各自苹果的个数,让孩子提出问题,看
谁比谁多
?谁比谁少。数学是一门系统性强,前后内容联系十分紧密的学科。就学校老师...
三年级奥数题:三个小组共有180人,一二两个小组人数之和比第三小组多20...
答:
依题意列式计算 解题思路:应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,
比谁多
或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:第三小组人数:(180-20)÷2=80 第一二小组人数:180-80=100 第一小组人数:(100-2)÷2=49 第二小组人数:100-49=51 ...
是A是B的几倍和A比B
多几
倍有什么区别
答:
一、概念不同。A比B
多几
倍,A就是B的(多的倍数+1)倍。如:A
比多
3倍,这是把B看作1倍,A就是B的(1+3)倍。A是B的几倍,A=几倍×B 二、说法不同:都是a÷b=b分之a,b分之a能化简的要化简。三、计算顺序不同:比如A是B的2倍,则A=2B;A比B多2倍,则A=3B ...
甲数比乙数多五分之一,则乙数比甲数少六分之一。是对的,但是为什么是对...
答:
对的,计算过程如下:1、设乙数是1,2、由题意:甲数比乙数多五分之一,可知:甲数=(1+1/5)=6/5;3、所以乙数比甲数少:(6/5-1)÷(6/5)=1/6。4、所以甲数比乙数多五分之一,则乙数比甲数少六分之一。甲数比乙数多五分之一,是指甲比乙多乙的五分之一;而乙数比甲数少...
一个数比另一个数多或少百分之几怎么解决问题?
答:
先求两数的差,然后
比谁
就除以谁,得数写成百分数的形式。举例:(1)8比5多百分之几 (8-5)÷5=60 (2)5比8少百分之几 (8-5)÷8=37.5 其中(8-5)÷5=0.6,0.6写成百分数形式,先把0.6写成0.6/1,然后分子分母同时乘以100即可。同理可得(8-5)÷8的百分数形式。公式总结...
120比80多百分之几?
答:
依题意列式计算(120-80)÷80 解题思路:应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,
比谁多
或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:(120-80)÷80 =40÷80 =0.5 =50 答:120比80多百分之五十 ...
一半
多几
少
几的
应用题
答:
可以先找关键句来分析数量关系,再弄清谁与谁在比,再确定问题求谁,求多的数量用加法,求少的数量用减法就是一道
多几多少的
应用题了。1、大象比长劲鹿多活55年,长劲鹿可以活25年,大象可以活多少年?2、课外活动中,打球的 76人,比下棋的多8人,下棋的有多少人?3、同学们参加大扫除,男同学...
一个数比另一个数多或少
几
分之几?
答:
如:5比4
多几
分之几,(5-4)/4=1/4。另一个数比一个数少几分之几:(一个数-另一个数)/一个数。如:4比5少几分之几:(5-4)/5=1/5。分数化小数可分为三种情况:1、分数化为有限小数。一个最简分数能化为有限小数的充分必要条件是分母的质因数只有2和5。2、分数化为纯循环...
谁比谁多几
谁比谁少
几题
怎么给孩子讲明白?
答:
小孩子不是不能理解,而是无法串联那么长的一条逻辑链。所以一般教育孩子都是:和陌生人说话——这是不对的——不要和陌生人说话。这样简单直接的。日后孩子长大了会慢慢明白逻辑链中中间的层级和意思。你的孩子现在不能理解,你就不要再想着讲明白(解释逻辑链)的问题了,简单粗暴的说,这样叫做
多
...
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3
4
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6
8
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9
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