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课程内容选择的原则包括
幼儿园课程
选择
幼儿园
课程内容的
基本
原则有哪些
答:
1、类型 幼儿园
课程主要有
三种类型:学科、活动、经验。2、结构 幼儿园课程结构是由课程目标、
课程内容
、课程组织和课程评价四个要素组成。3、特性 基础性、启蒙性、全面性、生活性、活动性与直接经验性、潜在性 4、健康 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力...
《纲要》提出的教育活动
内容的选择
应体现
的原则
是什么?
答:
教育活动
有
广义与狭义之分。教育本身就是一种活动。广义的教育活动泛指影响人的身心发展的各种教育活动,狭义的教育活动主要指学校教育活动。学校教育活动有各种差别。从形式看,有教学活动、课外活动、实践活动;从活动主体看,有管理者的活动、教师的活动、学生的活动,从
内容
上看,有课内外进行的德育、...
地理
课程内容选择的
基本
原则有
哪些?
答:
这就要求我们在教学中瞄准学生的生活实践和已有知识,根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学
内容
,设计富有情趣和意义的教学活动,使学生体验到学习地理的快乐。引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,从而形成主动学习的态度。如布鲁...
高等学校
课程内容的
组织应遵循
的原则包括
答:
高等学校
课程内容
的组织应遵循
的原则包括
连续性、顺序性和整合性。一、连续性:是指直线式地陈述主要的课程内容,并且对其进行反复叙述,逐步加深。例如,对于某些重要的课程内容,要在教材展开过程中在其各个部分反复地、多次涉及并强调这些内容,而不只是在一个部分中集中出现一次。二、顺序性:要求每一后...
幼儿园
课程内容选择的原则有
哪些?
答:
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,
课程内容
作为课程的一个重要元素,其
选择
问题也直接关系到教育能否真正促进幼儿的良性发展。但人类知识浩如烟海,这就要求我们要坚持一定
的原则
,为幼儿选择出最“有价值的”部分,编排成最适合幼儿学习的内容。幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年...
纲要提出的教育活动
内容的选择
应体现
的原则
是什么
答:
教育活动
有
广义与狭义之分。教育本身就是一种活动。广义的教育活动泛指影响人的身心发展的各种教育活动,狭义的教育活动主要指学校教育活动。学校教育活动有各种差别。从形式看,有教学活动、课外活动、实践活动;从活动主体看,有管理者的活动、教师的活动、学生的活动,从
内容
上看,有课内外进行的德育、...
简述综合实践活动
内容的选择原则
。
答:
(2)体现每一所学校的特色。对任何一所学校而言,综合实践活动是其学校文化的
有
机构成,集中体现了学校特色。因此,综合实践活动
内容的选择
应立足于每一所学校的特色,并使其成为特色学校建设的重要环节。(3)反映每一所学校所在社区的特色。学校所在社区的特色是一所学校的特色得以形成的重要基础。综合实践...
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