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课程内容由什么构成
舞蹈
课程
体系理论
答:
课程体系是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列,是教学内容和进程的总和,课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。 课程体系是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托,它规定了培养目标实施的规划方案。课程体系主要由特定的课程观、课程目标、
课程内容
、课程结构和课程活动方式所
组成
,其中课程...
视觉传达设计都学
什么
?以后一般都去什么岗位工作
答:
视觉传达设计需要学习的
内容
有:视觉传达设计方法(图形与文字、编排与版式、印刷与制作)、视觉传达设计创意(象征与符号、装饰与图案、图形与影像)、视觉传达设计应用(出版与包装、展示与陈设、数字媒体设计与制作)、视觉传达设计传播(标志与色彩、品牌与形象、传播与策划)等。视觉传达设计专业要求学生...
...教师课堂教学技能指导 新
课程
课堂教学行为创新初中英语
答:
5、关于制订探究方案的主体,下列说法恰当的是(方案可由学生独立提出,也可有教师适当 指导)6、关于合作学习的评价
内容
,下列说法正确的是(包括自我表现、本组的成员表现、小组整体和他组的表现等)ABCD7、关于教师的角色定位,下列说法不恰当的是(教师只能是
课程
的执行者、教材和教参的使用者,教师只能是知识的传授者。
北语对外汉语精版教材:中级汉语听和说
内容
简介
答:
《北语对外汉语精版教材:中级汉语听和说》(英日文注释本)是一套精心设计的教材,共包含32个课程,每三个
课程构成
一个学习单元。每个单元配备有一节专门的“单元练习”环节,旨在巩固所学
内容
。课程结构分为听力和口语两大部分。在听力部分,有三段精心编排的课文。录音1是主课文,包含生词及其英日文翻译...
为
什么
国家
课程
标准是教学、教师教的依据?
答:
第二,提示课程标准的文本
构成
。国家课程标准主要由“课程性质、课程理念、课程目标、
课程内容
、学业质量和课程实施”等
组成
,这六个板块是标准的主体,其中课程性质是对一门课程的“定性”,主要回答这是一门
什么
样的课程,这门课程的育人价值和教育意义是什么;课程理念是对本次课程改革和建设的“定位”...
大学
课程
和高中有
什么
不同
答:
在大学里,即使是同专业同班同学,每个人的课表都不一定相同,每一门课的上课时间上课地点需要自己留心记住并按时到教室里,也没有像高中时那样固定的座位;我校一大节课是由两小节(一小节45分钟)
构成
,每小节课之间有五分钟的休息时间,大节课之间有半个小时的休息时间,这半个小时多是用来供在教学...
大教学论和大
课程
观属于奥利弗提出的四种分类模式哪一类
答:
教学作为一种客观存在, 是由一些要素有机结合而成,这些要素及其相互关系铸就了“教学”作为一种客观存在的规定性。教学的
构成
要素之一,是作为一定的“知识、技能、能力、体质和思想品德”集合体的
课程内容
。因而教学一旦与课程内容相分离,缺少了课程内容,教学就将不再是教学。所以,从教学作为一种客观存在来看,它与...
平面设计师需要掌握的知识和技能是
什么
?
答:
具备条件 1、熟练操作Coreldraw或Illustrator 2、图像照片处理软件:Photoshop 3、大量文字排版软件:Pagemaker方正排版 具备素质 1、强烈敏锐的感受能力、发明创造的能力、对作品的美学鉴定能力、对设计构想的表达能力、具备全面的专业智能 2、平面设计师一定要自信,坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不...
什么
是义务教育
课程
标准(2019年版)?
答:
第二,提示课程标准的文本
构成
。国家课程标准主要由“课程性质、课程理念、课程目标、
课程内容
、学业质量和课程实施”等
组成
,这六个板块是标准的主体,其中课程性质是对一门课程的“定性”,主要回答这是一门
什么
样的课程,这门课程的育人价值和教育意义是什么;课程理念是对本次课程改革和建设的“定位”...
什么
是义务教育
课程
标准(实验稿)?
答:
第二,提示课程标准的文本
构成
。国家课程标准主要由“课程性质、课程理念、课程目标、
课程内容
、学业质量和课程实施”等
组成
,这六个板块是标准的主体,其中课程性质是对一门课程的“定性”,主要回答这是一门
什么
样的课程,这门课程的育人价值和教育意义是什么;课程理念是对本次课程改革和建设的“定位”...
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